Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Ландарь Елизавета Андреевна, Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я. Горина, 2 курс (СПО на базе 9 классов)
Научный руководитель:Ландарь Ирина Владимировна
В наше время поколение начало забывать про книги и перестало воспринимать их всерьез. Мне хочется показать в своем эссе ценность литературного творчества и донести до каждого, как важно его сохранять. "Книга является неким путеводителем среди эпох. К...
Автор: Мелоян Арег Драстаматович, Омский государственный медицинский университет, Студент
Научный руководитель:Коршунов Андрей Сергеевич
Разработан алгоритм обследования пациентов с синдромом Шегрена на стоматологическом приеме на основе клинико-лабораторных данных, позволяющий своевременно выделять группу риска по злокачественной лимфопролиферации в структуре околоушных слюнных желез...
Автор: Гирин Кирилл Антонович, МБОУ "Междуреченская СОШ", Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 8 класс
Научный руководитель:Кузнецова Снежана Геннадьевна
Вакуум является достаточно загадочной формой материи, которая редко встречается в обыденной жизни. Те знания, которые большинство из нас получают, черпаются из голливудских фантастических фильмов, в результате нас часто волнуют вопросы о том, как буд...
Автор: Тихонов Александр Олегович, МБОУ "Куединская СОШ № 1 им П.П. Балахнина", Пермский край, ученик
Научный руководитель:Жданова Любовь Витальевна
"Где-то на белом свете, в дали среди болот и лесов жил маленький Орк, он был смел и дружелюбен, малыш очень любил окружающий мир, родителей у него не было, они погибли когда он только родился и перед смертью они сказали: «Мы уйдем на небо и будем при...
Автор: Хуррамова Севара Мухторовна, Каршинский государственный университет, Узбекистан, студент
Научный руководитель:Хуррамова Дилобор Мухторовна
Аннотация. Проблема очистка технологических сточных вод, ряда отраслей, в том числе текстильного производства до концентраций специфических загрязнений, безвредных для водоёмов, ещё не решена. Анализируя современное состояние, сбрасываемые технологич...
Научный руководитель:Миникеева Екатерина Александровна
Сирота Карим отправляется к Зимнему озеру, чтобы отнести дядюшке пирожки. Чем же закончится его приключение? "Жил-был мальчик по имени Карим. Он был сиротой, поэтому его воспитание м занималась тетка – Ягиня Кощеевна. Что случилось с родителями мальч...
Автор: Коломин Никита Викторович, ГБОУ СОШ с. Сколково, Самарская область, 11 класс
Научный руководитель:Кузнецова Татьяна Петровна
"Я хочу рассказать о своей родине. В центре России расположена наша Самарская область. В бассейне рек Самара и Кинель раскинулись просторы Кинельского района. А в центре Междуречья - моя малая родина. Малой родиной можно назвать место, где ты чувст...
Автор: Кузьмичёв Владимир Максимович, МБОУ СОШ №2 им. А.Г. Малышкина, р.п. Мокшан, Пензенская область, 10 класс
Научный руководитель:Сарайкина Виктория Дмитриевна
Актуальность межпредметных связей в обучении очевидна. Она обусловлена современным уровнем развития науки, на котором ярко выражена интеграция общественных, естественнонаучных и технических знаний. Интеграция научных знаний, в свою очередь, предъявля...
Автор: Леонтьева Александра, Плотникова Кристина, Новокрещенова Кристина, Кошкина Татьяна, МАОУ "Лицей №35 г. Челябинска", 10 класс
Научный руководитель:Саитхужин Денис Сергеевич
Методика многопризнаковой классификации - важнейший инструмент анализа в экономической географии. Она используется для сравнения объектов по комплексу показателей. Сравнивать показатели между собой невозможно, а вот сравнить ранги этих показателей мо...
Автор: Корнеева Мария Андреевна, ГБОУ Гимназия №63, г.Санкт-Петербург, 11 класс
Научный руководитель:Корнеева Ольга Владимировна
Литература создана для того, чтобы изучить сущность человека, не так ли? А психология помогает человеку усовершенствовать, найти себя и принять себя. А точные науки двадцать первого века, протоны и электроны пронизывают все окружающее пространство. В...
Автор: Лютков Никита Дмитриевич, МОУ Раменская СОШ №6, Московская область, 11 класс
Научный руководитель:Кудрявова Ольга Евгеньевна
Актуальностью работы является то, что данная проблема в Раменском районе популярна. Большая часть людей этой местности не знают о болезни флюороз и причинах ее возникновения, что тем самым может значительно отразиться на здоровье их зубов. Также эту...
Автор: Жуковская Ксения Юрьевна, Борисевич Илья Игоревич, ГУО "Средняя школа №1 г.Воложина", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Косик Ольга Юрьевна
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что современный русский литературный язык обладает достаточно сложной системой односоставных предложений, которые в различных вариациях широко используются в художественной и научной литературе, в перио...
