Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7071 работ)
Автор: Громов Семен Витальевич, Павлович Мирослав Сергеевич, МОУ Гимназия №1 г. Волоколамска, Московская область, 3 класс
Научный руководитель:Тимофеева Жанна Вадимовна
Цель исследования – на основе проведенных анализов определить, является ли глазированный творожный сырок «вкусной загадкой» или его можно охарактеризовать как «вредная реальность». Для достижения поставленной цели мы определили следующие задачи: изуч...
Автор: Бойко Мария Александровна, МБОУ СШ №19, г. Камышин, Волгоградская область, 10 класс
Научный руководитель:Варакина Наталья Евгеньевна, учитель
Для многих российских школьников два урока физкультуры в неделю — единственная возможность для хоть какой-то физической активности. А некоторые стремятся оформить справку и исключить занятия физкультурой вовсе. Всё это происходит потому, что порой, ш...
Автор: Гришко Вероника Владимировна, МБОУ "СОШ №10", г. Троицк, Челябинская область, 7 класс
Научный руководитель:Шарапова Светлана Васильевна
Людям с самых древних времён было свойственно заниматься не только обеспечением первостепенных жизненных потребностей (кров, пропитание, защита от угроз окружающей среды), но и различными видами творчества, которые в наше время называются хобби. Жизн...
Автор: Чарнушина Полина Сергеевна, МБОУ Гимназия №3, г. Белгород, 9 класс
Научный руководитель:Плешкова Алевтина Юрьевна
Цель нашей работы: выявить возможность использования серверной игры Roblox, как способа изучения английского языка и создание online-словаря на основе этой игры. Основным преимуществом практики английского языка является неординарный подход к обучени...
Автор: Ожогина Анастасия Вячеславовна, ЧОУ "Онлайн гимназия №1", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Братчикова Полина Дмитриевна, тьютор
Музыка – это универсальный и понятный всем язык. С самого рождения нашу жизнь постоянно наполняют различные звуки и музыка. Музыкальные мелодии способны влиять на жизнь людей как позитивно - вдохновляя, так и наоборот - разрушая и расстраивая психику...
Автор: Павильонис Алексей Ильич, МАОУ "СОШ №23", г. Находка, Приморский край, 4 класс
Научный руководитель:Видмидь Зоя Семёновна
Данная работа показывает, что может сделать одна семья, чтобы помочь нашей планете стать чище. Как домашнее хозяйство может повлиять на экологию на примере одной семьи? Какие экологические проблемы мы создаем, ведя домашнее хозяйство? Как наша среда...
Автор: Филипенкова Алиса Кирилловна, ЧОУ "Онлайн гимназия №1", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Братчикова Полина Дмитриевна, тьютор
В настоящее время средства массовой информации являются неотъемлемой составляющей жизни современного человека и их роль в ежеминутном создании информации невозможно не оценить. Каждый день через нас проходят целые потоки такой информации, часть из ко...
Автор: Ким Анастасия Евгеньевна, МБОУ СОШ №5, г. Углегорск, Сахалинская область, 10 класс
Научный руководитель:Химиченко Юлия Валерьевна
В современном мире многие люди ежедневно жуют жевательную резинку. Но вредит ли здоровью жевательная резинка? И можно ли ее отнести к средствам гигиены полости рта? В массовых источниках информации нельзя отыскать однозначный ответ на этот вопрос: в...
Автор: Пальчук Никита Николаевич, МАОУ "СОШ №7 "Эдельвейс" НГО, Приморский край, 10 класс
Научный руководитель:Ищенко Татьяна Викторовна
Актуальность проекта. Интерес к английскому языку постоянно растет. Он является общепризнанным языком международного общения. Многие не понимают разницы между британским и американским английским языком. Я считаю важным отличать их друг от друга, пот...
Автор: Беленков Матвей Алексеевич, ГБОУ Школа №1534 "Академическая", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Шалаев Максим Николаевич
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. Травматизм — это совокупность травм, повторяющихся при определенных обстоятельствах, в определенное время у группы населения за определенный отрезок времени (год, квартал, меся...
Автор: Яковлева Софья Алексеевна, МБОУ СОШ №5, г. Углегорск, Сахалинская область, 10 класс
Научный руководитель:Химиченко Юлия Валерьевна
Вода – основа жизни любого организма. Благодаря ей в мире осуществляется большинство химико-биологических процессов; вода необходима для нормального функционирования организма, да и в целом сам организм человека на 2/3 состоит из воды. На сегодняшний...
Автор: Пивоваров Виктор Сергеевич, ГБОУ Школа №338, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Петров Андрей Игоревич
Цель работы: найти решение глобальных экологических проблем. Задачи: Выявить глобальные экологические проблемы. Выявить причины возникновения экологических проблем. Предположить, как эти экологические проблемы можно решить. Провести опрос на тему: «Ч...
