Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7495 работ)
Автор: Шапкин Виктор Владимирович, Волгоградский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко, 10 класс
Научный руководитель:Бондаренко Кристина Валерьевна
Храм Преображения Господня был построен в 1871 году в станице Преображенской на месте небольшой деревянной церкви, освященной в честь святого Митрофана Воронежского. Старая церковь в праздничные дни престала вмещать всех прихожан, после чего станич...
Научный руководитель:Коврижных Елена Владимировна, учитель английского
Актуальность темы работы обусловлена тем, что музыкальные произведения являются неотъемлемой частью культуры любой страны. Ведь она позволяет людям выражать себя, делиться своими эмоциями, надеждами и мечтами. Музыка также позволяет людям общаться др...
Автор: Гурбанова Диана Габильевна, МАОУ Гимназия №177, г. Екатеринбург, 10 класс
Научный руководитель:Киреева Ирина Викторовна
Астрология – это один из самых часто обсуждаемых тем‚ которая возникает у большинства молодёжи. Так много людей живут в беспокойстве о своем будущем — они желают узнать‚ а что же случится завтра? Людям нужны ответы, а дать их может – Астролог. Для эт...
Автор: Чувилин Дмитрий Павлович, Габзалилов Тимур Русланович, МАОУ "Центр образования № 114", г. Уфа, Республика Башкортостан, 11 класс
Научный руководитель:Чувилина Наталья Александровна
Основной целью проекта является создание доступного для человека многофункционального комплекса умного управления микроклиматом. Safe Live – автоматизированный координатор работы технических устройств, которыми оснащена комната. Устройство предназнач...
Автор: Рыбак Кира Андреевна, ГУО "Лошницкая гимназия Борисовского района", Республика Беларусь, 7 класс
Научный руководитель:Дервоед Лилия Ивановна
Объектом исследования выбрали территорию, на которой расположен наш населённый пункт Лошница, характерную для области материкового оледенения. Здесь простирается зандровая равнина, образованная ледником и представленная холмисто-увалистыми формами ре...
Автор: Сидорова Василиса Андреевна, МОУ "Волоколамская СОШ №2", Московская область, 6 класс
Научный руководитель:Сидорова Елена Александровна
Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Родной край и населяющие его люди, облик родной природы, культурные и исторические традиции – все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы. Поэтому литературное к...
Автор: Нехай Самира Айдамировна, МБОУ "СОШ №9 им. К.Х. Нехая" а. Вочепший, Республика Адыгея, 11 класс
Научный руководитель:Нехай Зарима Кимовна
На прилавках наших магазинов появляются много разных продукций в красивых глянцевых упаковках. Да, внешний вид очень важен, но не менее важно качество. А это можно узнать только исследовав состав продукта. Сейчас, гоняясь за дешевизной ингредиентов м...
Автор: Морозова Алиса Денисовна, МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель:Ткаленко Юлия Витальевна
Цель исследования ‒ выяснить особенности динамики клинико-биохимических показателей при сахарном диабете 2 типа с различными осложнениями у мужчин. Задачи исследования: выяснить какие биохимические показатели имеют относительную диагностическую значи...
Автор: Чуприн Егор Эдуардович, МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель:Ткаленко Юлия Витальевна
Объект исследования – грибы – ксилофиты сапрофиты города Армавира Краснодарского края. Цель исследования – изучить грибы ксилофиты сапрофиты города Армавира Краснодарского края и их влияние на древесные насаждения. Для достижения данной цели были пос...
Автор: Ворончук Владислава Игоревна, МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край, 10 класс
Научный руководитель:Ткаленко Юлия Витальевна
Объектом исследования являются нефтеокисляющие актинобактерии рода Rhodococcus. Цель работы – изучение резистентности нефтеокисляющих бактерий рода RHODOCOCCUS к пестицидам различных видов. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующ...
Автор: Мельникова Кристина Андреевна, МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель:Бровко Таиса Евгеньевна
ИИС, акции, облигации, криптовалюта – еще вчера эти слова казались мне набором букв. Нет, я конечно проходила по курсу обществознания определения «акции» и «облигации». Но осталось это все где-то на «задворках» памяти. И определяясь с темой проекта,...
