Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7275 работ)
Автор: Дюмина Екатерина Романовна, МБОУ "Кингисеппская гимназия", Ленинградская область, 3 класс
Научный руководитель:Кухтина Ольга Андреевна
Актуальность темы. Сок – вкусный и ценный питательный продукт. В соках содержатся витамины, минеральные вещества, углеводы. Соки оказывают освежающее и общеукрепляющее действие на наш организм, которое ведет к повышению работоспособности. Регулярное...
Автор: Степаненко Алиса Александровна, МБОУ БГО "Борисоглебская гимназия № 1", г. Борисоглебск, Воронежская область, 10 класс
Научный руководитель:Степаненко Ольга Владимировна
XXI век удивил нас многим, в том числе - новыми профессиями. И если к таким, как копирайтер, вэб-дизайнер и даже коллектор, мы уже привыкли, то про некоторые лишь слышали, что они существуют. Геймдизайнер - это уникальная профессия. Таких специалисто...
Автор: Парневич Дарья, ГУО "Гимназия №1 г. Островца Гродненской области", Республика Беларусь, 9 класс
Научный руководитель:Ревако Наталья Викторовна
Мода на здоровье! Здоровый образ жизни! Как часто мы слышим эти слова. Люди всё больше стали уделять внимание своему здоровью. Активный образ жизни, отказ от вредных привычек, правильное питание становятся популярными в наши дни. Сегодня на полках м...
Автор: Козлова Варвара Юрьевна, МБУДО "ДТДиМ им.Добробабиной А.П. г.Белово", Кемеровская область, 4 класс
Научный руководитель:Конева Ирина Алексеевна
В природе всё гармонично и всё на своих местах. Каждый вид флоры и фауны является частью экосистемы земли и каждый входит в пищевую цепочку, являясь необходимым для жизнедеятельности всего живого организма под названием живая природа. Думая и размышл...
Автор: Кондрашов Максим, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №16", г.Сергиев Посад, Московская область, 10 класс
Научный руководитель:Блохин Сергей Викторович
Диапазон излучения светодиода во многом зависит от химического состава использованных полупроводников. Способность излучения светового потока прочно вошла в нашу жизнь и определила область применения светодиодов. Их используют при освещении зданий, а...
Автор: Майбурова Саида Алимурад кызы, МБОУ "СШ №34", г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский автономный округ, учитель
Педагогическая практика показала, что существует ряд проблем и трудностей, с которыми сталкивается ученик при изучении истории Древнего мира. Объективными трудностями при изучении данного курса являются: Во-первых, наблюдения, проведенные среди школ...
Автор: Зацепина Алина Александровна, Шелль Виктор Викторович, Павлов Богдан Владимирович, Шульчева Анастасия Сергеевна, Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, Медицинский институт, 2 курс
Научный руководитель:Зеленева Юлия Витальевна
Интернет-зависимость (интернет-аддикция) - навязчивое стремление использовать Интернет и избыточное пользование им, проведение большого количества времени в сети. Интернет-зависимость не является психическим расстройством по медицинским критериям (DS...
Автор: Гаврилов Михаил Данилович, МБОУ СШ №19 им. И.П. Мытарева, г. Димитровград, Ульяновская область, 10 класс
Научный руководитель:Митрофанова Валентина Дмитриевна
Актуальность работы состоит в том, что проблема инвазии чужеродных видов не обошла и Ульяновскую область. Во многих водоемах области регистрируются виды, прежде несвойственные нашей местности. Самым опасным вселенцем является ротан-головешка (Perccot...
Автор: Бакач Дарья Дмитриевна, ГУО "Средняя школа №20" г. Барановичи, Брестская область, Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Сизова Эмма Алексеевна
На территории Республики Беларусь сохранилось уникальное единство и многообразие народов, их духовная общность. На это существенное влияние оказывает историческое и культурное наследие прошлого, веротерпимость, полилингвизм. Поэтому мы решили исследо...
Автор: Швыдченко Елизавета Владимировна, МАОУ Гимназия №177, г. Екатеринбург, Свердловская область, 5 класс
Научный руководитель:Терешкина Наталья Александровна
Урал – край, в котором я родилась и живу. Он является одним из удивительных регионов России. Здешние горы, разделяющие Европу и Азию, создают уникальную природно-климатическую зону со своей неповторимой флорой и фауной. Знание природы родного края сп...
Автор: Соколова Анастасия Алексеевна, МКУДО "Станция юных натуралистов" п. Рамонь, Воронежская область, 10 класс
Научный руководитель:Федотова Ирина Эдуардовна
Сделать Землю красивым домом – основная задача ландшафтного искусства и современных цивилизованных людей. Поэтому понятно все большее желание россиян создать чудесный мир живой природы в своих городах, поселениях, усадьбах, домах. Поэтому вопрос не...
Автор: Лысак Арсений Сергеевич , Потапов Кирилл Олегович, ГУО "Гимназия 13 г. Минск", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Беспалая Елена Сергеевна, учитель
Население — совокупность людей, живущих на определенной территории. Благодаря своей трудовой деятельности преобразовывает окружающую среду, использует природные богатства для удовлетворения своих потребностей. Развитие государства без человека невозм...
