Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Достоевский «Кроткая», или радикальный выход из треугольника Карпмана»
Автор: Гольцева Анжелика Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): Лицей-интернат "Подмосковный", посёлок д/о Кораллово, Московская область, 11 класс
Научный руководитель: Михайлова Ольга Вячеславовна
Мы постоянно взаимодействуем с людьми, но эти взаимоотношения бывают разными и не всегда приятными для нас: тобой могут манипулировать, ты можешь манипулировать — словом, это созависимые отношения. И, к сожалению, такая модель взаимоотношений между людьми является одной из самых распространенных. В 1968 году Стивен Карпман исследовал такую модель взаимоотношений, и с тех пор она имеет название треугольник Карпмана. Такой тип отношений приводит к травматизации всех его участников и различным психологическим и жизненным проблемам. И самое опасное — люди чаще всего не замечают, как попадают в этот треугольник, потому что роли могут меняться, и каждый из участников в некотором роде получает свою выгоду. Люди постоянно играют в эти игры, т.е. манипулируют, зависят друг от друга, но, в конечном счете, они устают друг от друга. В этом треугольнике невозможно выполнять то, что ты действительно хочешь, в конечном итоге портятся не только отношения с близкими и друзьями, но и наступает кризис личности, затяжная депрессия, бессилие, озлобленность на мир и т.п.
Гипотеза: модель деструктивного поведения людей (т.е. треугольник Карпмана) психологически описана в литературных произведениях до появления психологии как науки, и уже тогда люди задумывались о выходе из этого треугольника.
Цели:
- изучит, как раскрываются в художественном тексте психологические аспекты (в данном случае рассматривается модель взаимоотношений треугольник Карпмана) до формирования психологии как науки;
- изучить треугольник Карпмана в русской литературе до появления теории о ее существовании и психологии как науки.
Задачи:
- Изучить теорию по треугольнику Карпмана.
- Прочитать повесть Кроткая Ф. Достоевского.
- Проанализировать образы главных героев и сравнить их с позициями в треугольнике Карпмана.
- Разработать возможные выходы в 21 веке.
Методы: анализ текста, сравнение, синтез, изучение литературы, психоаналитический разбор случая на примере главных героев повести Ф.М. Достоевского «Кроткая».
Объект исследования: треугольник Карпмана.
Предмет исследования: треугольник Карпмана, или модель деструктивного поведения людей в художественной литературе.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Роль эпиграфов и ментальной карты в раскрытии идейного содержания романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательский проект «Можно ли считать фанфики литературой: где границы между творчеством и плагиатом?»
Исследовательская работа «Принцип «маленькой победы» как инструмент формирования экологически ответственного поведения»
Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»
Доклад к исследовательской работе «Влияние стресса на человека»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий