Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7495 работ)
Автор: Ершова Варвара, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", г.Тихвин, Ленинградская область, 5 класс
Научный руководитель:Гаак Ирина Петровна
"... Жил да был на белом свете Незнайка, который и правда ничего не знал. В школу ходить не хотел, домашнее задание не выполнял. Вот и классный час по технике безопасности под названием "Если спички в руки взял, сразу ты опасным стал!" он прослушал....
Автор: Крей Виктория Станиславовна, МБОУ "ООШ с.Старая Жуковка", Саратовская область, 9 класс
Научный руководитель:Моткова Анна Владимировна
В последние годы очень часто по радио и телевидению мы слышим понятия: демография, демографическая ситуация, демографическая политика. А самое главное, в репортажах журналистов постоянно звучит зависимость будущего от этих понятий. Будущее это мы и...
Автор: Харчевникова Полина Дмитриевна, ГБОУ школа №1103, г.Москва, 10 класс
Научный руководитель:Водолазов Дмитрий Михайлович
Актуальность проекта заключается в том, что с помощью созданной мной памятки, подрастающее и нынешнее поколения будут осведомлены о необходимый мерах защиты своего здоровья в условиях атомного взрыва, в связи с тем, что в настоящее время происходят м...
Автор: Беринцев Вячеслав Сергеевич, МАОУ Гимназия № 16, г.Тюмень, 9 класс
Научный руководитель:Костылева Екатерина Сергеевна
В 2020 году пандемия коронавируса кардинально изменила образ жизни миллионов людей в России и других странах мира. Маски и перчатки стали нашими главными аксессуарами. Выручка от продажи лекарств в российских аптеках по итогам 9 месяцев 2020 года выр...
Мобильные телефоны прочно вошли в современную жизнь и стали привычным атрибутом повседневности. Данные устройства во всем своем многообразии окружают и взрослых, и детей повсюду: на работе, в школе, на улице, дома. А игровое пространство мобильных т...
Автор: Морозова Юлия Андреевна, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», Магистр
Научный руководитель:Соколова Татьяна Юрьевна
Актуальность темы. Современный мир невозможно представить без информационных цифровых систем. Цифровые технологи плотно внедрились в повседневность и охватили большой спектр сфер деятельности человека. Одной из последних инновационных цифровых технол...
Автор: Вьюгина Елена Александровна, МАОУ Апрелевская СОШ №4, Московская область, педагог-психолог
Работа основана на гипотезе, что рефлексия самоопределения и рефлексия профессионального самоотношения на прямую связана с мотиваций . В исследовании приняло 25 респондентов- педагогов-психологов. На основании проведенного исследования гипотеза не на...
Автор: Рыбина Арина Владимировна, МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом", г. Биробиджан, 6 класс
Научный руководитель:Ольховая Ксения Эркиновна
Ни для кого не секрет, что на улицах нашего города можно видеть стаи собак. Они свободно перемещаются по улицам, нападают друг на друга, гоняют кошек, облаивают прохожих. Из-за этого передвижение по улицам иногда становится просто опасным. В то же вр...
Автор: Георгий Михайлович Васильев, Международный образовательный комплекс "Гармония - школа №97", г.Ижевск, 10 класс
Научный руководитель:Кузнецова Екатерина Андреевна
С каждым годом информационные технологии всё сильнее проникают в нашу жизнь. Если в 2006 году количество принятых вакансий IT сферы составило всего 41 тысячу, то 2021 это число увеличилось до невообразимых 240 тысяч. То есть за какие-то 15 лет информ...
Автор: Вашковец Полина Викторовна, ГУО "Лошницкая гимназия Борисовского района", Республика Беларусь, 8 класс
Научный руководитель:Ляшневская Екатерина Станиславовна
«Скажи мне несколько фраз, и у меня сложится мнение о богатстве твоей речи», - думаем, таким суждением можно характеризовать не только гуманитариев-филологов. Ведь если совсем недавно мы били тревогу в связи со снижением уровня начитанности в обществ...
Автор: Мурашова Эллина Александровна, МБОУ "Лицей № 34", г.о. Мытищи, Московская область, 8 класс
Научный руководитель:Нагибина Ольга Валерьевна
Математика и музыка - это два школьных предмета. Слушая музыку, мы попадаем в волшебный мир звуков. Решая задачи, погружаемся в строгое пространство чисел. И не задумываемся о том, что мир звуков и пространство чисел издавна соседствуют друг с другом...
Автор: Шеин Наталья Анатольевна, Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко, учитель английского языка
Данная выпускная квалификационная работа посвящена представлению и анализу концепта «красота» в английской художественной литературе; исследованию концепта «красота» с лингвистической стороны и динамику его развития. Множество исследований, в том чи...
