Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7275 работ)
Автор: Зыкина Анна Михайловна, МАОУ СОШ №69, г. Екатеринбург, 4 класс
Научный руководитель:Голенцева Ольга Витальевна
Сказка о находчивом медвежонке по имени Байкал, который пытается спасти лесных зверей от засухи. Юных герой своим примером показывает, что нужно искать выход из любой ситуации. И даже маленький медвежонок может совершить большое чудо! "В один солнечн...
Автор: Ошурков Александр Юрьевич, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Тагил, студент
Научный руководитель:Гребнева Дарья Михайловна
Типичный сайт состоит из множества HTML-страниц. Нажимая на ссылки, браузер загружает новые страницы по этим ссылкам, вы чувствуете движение с одной страницы на другую. Страницы могут храниться в виде файлов на каком-либо сервере или сгенерированы по...
Автор: Михалько Полина Павловна, МАОУ "Лицей №77 г. Челябинска", 8 класс
Научный руководитель:Мезенцева Татьяна Анатольевна
Сколько всего в мире мест, связанных с литературными произведениями и героями, писателями и поэтами? В каких именно городах они находятся? Что стоить посетить сначала, а что уже потом? Решая эти вопросы, многие устремляются в зарубежные страны, крупн...
Автор: Мольков Ярослав Алексеевич, ГУО "Сейловичский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа", Республика Беларусь, 5 класс
Научный руководитель:Чичко Галина Михайловна
Наша семья переехала в агрогородок Сейловичи Несвижского района из Краснодарского края Российской Федерации в конце 2019 года на постоянное место жительства. Около нашего дома имеется приусадебный участок площадью 0,21 га. На протяжении нескольких ле...
Актуальность работы состоит в том, что в последние годы наблюдаются процессы деградации почв, снижение её плодородия, усиление процессов загрязнения. Наш Красночикойский район расположен в западной части Забайкальского края. Почвенный покров сложен,...
Автор: Швец Никита Сергеевич, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Тагил, студент
Научный руководитель:Гребнева Дарья Михайловна
Компьютерные игры довольно популярное явление в современной культуре и многие люди хотели бы попробовать создать свою игру. Но современные игры это продукт работы многих специалистов, которые работают над своей узкой задачей. Поэтому почти невозможно...
Автор: Сафонова Полина Станиславовна, МКОУ "СОШ №2", г. Шадринск, Курганская область, 8 класс
Научный руководитель:Колмогорцева Наталия Николаевна
Тема детства как особой жизненной поры является объектом изучения самых различных областей науки и искусства. Психологи, педагоги, социологи, писатели и поэты, кинематографисты в научных исследованиях и художественных произведениях поднимают самые ра...
Автор: Базарова Милена Данисовна, МОБУ "Школа Успеха", с. Жуково, Республика Башкортостан, 9 класс
Научный руководитель:Габдуллина Эльмира Сагитовна
В современном мире человеку, а тем более подростку, сложно постоянно поддерживать нормальное функционирование психики, при часто меняющихся условиях жизни и других трудных ситуациях. Поэтому всем нам приходится прибегать к механизмам психологической...
Автор: Аленгоз Владимир Сергеевич, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Тагил, студент
Научный руководитель:Гребнева Дарья Михайловна
На сегодняшний день все больше и больше людей используют для обучения видеосистемы. В своей работе я описываю создание приложения для более удобного использования видео уроков. Данное приложение будет считывать информацию с изображения и вводить его...
Автор: Носарев Павел Юрьевич, Скороходов Михаил Алексеевич, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Таги, студенты
Научный руководитель:Гребнева Дарья Михайловна
В данной статье рассматривается создание программного обеспечения для увеличения функционала игры Terraria. С помощью него можно будет добавлять новые вещи, убирать недоработки игры а также закрывать уязвимости и для этого не нужно быть хорошим прогр...
Автор: Лебедев Александр Александрович, МБОУ "Староузеевская СОШ", Республика Татарстан, 4 класс
Научный руководитель:Левашова Людмила Денисовна
Моя бабушка каждый год зимой сажает на подоконнике лук. Всю зиму мы с зеленым луком. На уроках окружающего мира мы узнали, что можно вырастить зимой на подоконнике не только лук, но и петрушку, укроп, салат. Но мне стало интересно, а можно ли вырасти...
