Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7274 работ)
Автор: Данилов Кирилл Александрович, МАОУ СОШ №142, г. Екатеринбург, 11 класс
Научный руководитель:Данилова Ольга Александровна
В творческой работе обучающегося раскрывается его личностное отношение к важным событиям детства его родных и близких. Каждую историю отличают события, пережитые членами семьи пишущего на разных этапах жизни. В целом в работе раскрывается особый мир...
Автор: Волкова Валерия Вадимовна, ГБПОУ МО "Орехово-Зуевский железнодорожный техникум имени В.И. Бондаренко", 1 курс
Научный руководитель:Седова Ольга Викторовна
Вся наша классическая литература пронизана духовностью. Именно классическая литература духовно исцеляет организм. Духовность породила ее главные ценности - «это полнота отношения к Истине, Добру и Красоте». Русская литература «стала русской Библией....
Автор: Козырева Олеся Константиновна, ГБОУ города Москвы "Школа № 2116 "Зябликово", 6 класс
Научный руководитель:Мерзликина Марина Михайловна
В настоящее время нам доступны книги на любой вкус, но чтение привлекает все меньше людей. Разнообразные гаджеты, перегруженность подчас излишней информацией, общая нехватка времени являются основными факторами, которые не позволяют людям сосредоточи...
Автор: Кабулова Айгуль Куанышевна, Средняя школа №8 г. Актобе, Республика Казахстан, учитель русского языка и литературы
Данные методические рекомендации предлагаются рассмотреть учителям русского языка и литературы. В них предлагаются различные приемы, методы стимулирования читательской потребности у детей нынешнего поколения, детей с клиповым мышлением. В пояснительн...
Автор: Алимбаева София Вениаминовна, Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции, г. Омск, 2 курс
Научный руководитель:Аронова Светлана Владимировна
Анализ системы взаимодействия с партнерами охватывает широкую область и необходим не только руководству, но и работникам финансовой и юридической служб, руководителям отделов маркетинга и продаж, а так же аудиторам для объективной оценки финансового...
Автор: Виноградова Елена Анатольевна, Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции, г. Омск, преподаватель
Главная цель Федеральной целевой программы развития образования – это развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прог...
Автор: Карпекина Ольга Вадимовна, ГУО "Средняя школа № 1 г.п. Городея", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Костюк Ирина Фомовна
Мы выбрали тему бала как одного из средств характеристики героев в литературе, потому что считаем, что бал был важнейшим структурным элементом дворянского быта XIX-XX столетий и играл важную роль в развитии сюжета и характеристике героев. Рассматрива...
Автор: Зацепин Захар Сергеевич, МБОУ СОШ №65, г. Новосибирск, 3 класс
Научный руководитель:Воронова Александра Васильевна
Компьютерный вирус — вид вредоносных программ, способных внедряться в код других программ, системные области памяти, загрузочные секторы и распространять свои копии по разнообразным каналам связи. Это самостоятельная программа, которая устанавливаетс...
Я живу в городском поселке Северо-Енисейский. Я его люблю и считаю его своей Родиной! Поселок растет с каждым годом. Появляются новые дома, спортивные и детские площадки. Поселок с чистыми улицами и добрыми людьми. Здесь я ходил в садик, пошел в школ...
Цель работы (исследования): синтезировать духи в химической лаборатории МАОУ «Школа №21». Задачи: изучить историю духов и парфюмерной промышленности; провести анкетирование учащихся 7-9 классов МАОУ «Школа №21»; изучить возможные способы приготовлени...
Автор: Фазылова Виктория Ильдаровна, МБОУ "Школа №51", г. Прокопьевск, Кемеровская область, 11 класс
Научный руководитель:Вилисова Галина Васильевна
Каучук существует столько лет, сколько и сама природа. Окаменелые остатки каучуконосных деревьев, которые были найдены, имеют возраст почти 3 миллиона лет! Каучуковые шары из сырой резины найдены среди руин цивилизаций инков и майя в Центральной и Юж...
Автор: Горбунова Ксения Сергеевна, МБОУ СОШ №9, г. Бирск, Республика Башкортостан, 7 класс
Научный руководитель:Субхангулов Р.И., учитель физики
С самого раннего возраста слышим от родителей: «ЭТО СИЛА ТРЕНИЯ!!» Чаще зимой, когда хочется с ветерком скатиться с горки, а эта невидимая сила мешает нам двигаться все дальше и дальше. Но, что это за загадочная сила? Которая управляет всеми нами, да...
