Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7275 работ)
Научный руководитель:Ягупова Виолета Телмановна, кандидат медицинских наук, преподаватель фармакологии
Актуальность. В настоящее время лекарственные растения и препараты, приготовленные из растительного сырья, пользуются все большим спросом и составляют около трети от общего объема выпускаемых препаратов, при лечении различных заболеваний, заменяя дор...
Актуальность исследовательской работы. Тысячелистник(Achillea) знаком людям с глубокой древности. Еще герой Троянской войны Ахилл лечил им раненых воинов. На Руси в народе он известен как порезник, по- резная трава, кровавник, поскольку использовали...
Автор: Котова Олеся Александровна, Детский сад №28 г. Шахты Ростовской области, воспитатель
Актуальность. МУСОР- проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе, поселке, на улице, в общественном транспорте, лесу, поле, на реке или озере.Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, нес...
Автор: Ткалич Ефим Владимирович, Павлодарский государственный педагогический университет, 3 курс
Научный руководитель:Алина Айнур Бариевна
Физика относится к числу школьных предметов с наиболее ярко выраженными межпредметными связями. Развитие логического мышления, которое осуществляется на уроках, оказывает серьёзное влияние на изучение многих предметов в школьном расписании. Обучение...
Автор: Юдачев Александр Алексеевич, Средняя школа №4 г. Людиново Калужской области, 11 класс
Научный руководитель:Колесникова Юлия Вячеславовна
Данная работа является актуальной, потому что современное сельское хозяйство вышло на новый потребительский уровень, который требует повышения урожайности и увеличения производительности за более короткие сроки. Новизна работы заключается в том, что...
Автор: Четыркин Кирилл Валерьевич, Средняя школа № 44 г. Миасса, 8 класс
Научный руководитель:Буреева Татьяна Владимировна
Когда говорят о климате, то все начинают обсуждать погоду, изредка говоря:"А помнишь, сколько снега было в..году?". Нас же, детей, интересует краткосрочная перспектива. Мой руководитель - Татьяна Владимировна каждый год при изучении темы "Климат» спр...
Автор: Ломейко Виктор Максимович, Средняя школа № 7 г. Когалыма, 5 класс
Научный руководитель:Рослова Наталья Владимировна
Практически у всех в доме имеются комнатные растения. Почти все наши комнатные растения - выходцы из теплых стран. Проведя опрос среди учащихся нашей школы, мы выяснили, что многим из них хотелось бы узнать, как эти же растения живут в естественных у...
Автор: Шабанова Евгения Александровна, Средняя школа № 7 г. Когалыма Ханты-Мансийского автономного округа, 9 класс
Научный руководитель:Рослова Наталья Владимировна
Болота – уникальные биогеоценозы, сочетающие в своей структуре то или иное сочетание растений, совместно обитающих на данной территории в более или менее однородных условиях. Окрестности нашего города не являются исключением: болот здесь действительн...
Автор: Попова Айталина Петровна, Средняя школа №20 им Героя Советского Союза Ф.К. Попова г. Якутска, 7 класс
Научный руководитель:Назарова Ньургуяна Владимировна
Тема детства в русской литературе – одна из вечных тем. В течение своей эволюции она подвергалась пересмотру и получала различные интерпретации. Особенно громко тема детства стала звучать с освоением художественной литературой воспитательных идей про...
Автор: Кочина Полина Дмитриевна, Никитинская средняя школа, 10 класс
Научный руководитель:Сонина Ольга Николаевна, учитель географии
Село, о котором я хочу рассказать, самое обычное. Их по всей России не счесть. Но для меня Никитино — это родная, святая земля. Учитель географии рассказала о конкурсе «Моя малая Родина». Тема конкурса меня затронула до глубины души, и я посчитала с...
Автор: Спиридонова Ольга Владимировна, Средняя школа № 7 г. Когалыма Ханты-Мансийского автономного округа, 9 класс
Научный руководитель:Рослова Наталья Владимировна
Нас давно интересовал вопрос об экологическом состоянии планеты, нашей страны и нашего города. Мы принимаем участие во многих экологических акциях, ежегодно убираем лес от мусора, ведем пропагандистскую работу с учащимися нашей школы и других школ, у...
Автор: Игнатова Фаина Викторовна, Детский сад №55 г. Ухты Республики Коми, педагог-психолог
Аннотация. В данной статье рассматривается вопрос развития психических процессов и коррекции поведения у детей с ОВЗ посредством разработки арт-терапевтических тетрадей. Ключевые слова: дети с ОВЗ, арт-терапия, арт-тетради, коррекция поведения, разви...
