Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7495 работ)
Автор: Борисова Дарья Сергеевна, МАОУ СОШ №42, г. Улан-Удэ, 7 класс
Научный руководитель:Иванова Светлана Николаевна
Цель исследования: изучить вопрос утилизации бытовых отходов в рамках одной семьи, от изучения видов упаковок её химического состава, до способа утилизации бытового мусора в городе Улан-Удэ. Практически, на опыте своей семьи решить вопрос утилизации ...
Автор: Ануфриев Павел Владимирович, МБОУ "Школа №32 им. прп. Серафима Саровского", г.Курск, 8 класс
Научный руководитель:Константинова Марина Владимировна
Цель проекта: провести исследование о влиянии барбариса на организм человека при различных заболеваниях. Задачи: Изучить свойства барбариса. Исследовать материалы и статьи о влиянии берберина. Провести опытное исследование с привлечением людей, страд...
Автор: Никитина Анастасия Владиславовна, Шкаредина Марина Николаевна, МБОУ Гимназия №10 ЛИК, г. Невинномысск, 10 класс
Научный руководитель:Лищенко Светлана Александровна
Плодородие почвы определяется количеством растворенных в ней минералов – питательных веществ, необходимых для жизнедеятельности растений. Богатые минералами поля – большое преимущество для фермеров, но макро- и микроэлементы нужно постоянно восполнят...
Автор: Товмас Алина Александровна,Шабунина Аделина Владимировна, МБОУ Лицей №6, МБОУ СОШ №11, г. Невинномысск, 9 класс
Научный руководитель:Лищенко Светлана Александровна
Ультрафиолетовое излучение важно для здоровья человека, однако вследствие увеличения солнечной активности длительное нахождение под солнцем без защитных средств приводит не только к образованию морщин и многократно повышают риск развития рака кожи. П...
Автор: Коньшина Софья Павловна, ГБУ ДО ВО "ЦИКДиМ "Кванториум", г. Воронеж, 8 класс
Научный руководитель:Мануковский Сергей Сергеевич
Гипотеза. Мембрана, входящая в состав водородного ТЭ при ненадлежащем хранении, теряет свойства проводимости. С целью повышения скорости выхода в рабочий режим и общей эффективности ТЭ необходима влажная среда не менее 87%. Цель: определение зависимо...
Автор: Захаров Игорь Сергеевич, МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска, Сахалинская область, 11 класс
Научный руководитель:Червонная Василина Владимировна
Актуальность исследования. Загрязнение атмосферного воздуха является важной экологической проблемой современности. Оно напрямую коррелирует с экономическим развитием региона. Особенно страдают от загрязнения атмосферного воздуха крупные города. Одним...
Автор: Кунец Александр Александрович, ГУО "Средняя школа №1 г.п. Городея", Республика Беларусь, 9 класс
Научный руководитель:Санько Майя Александровна
Сейчас в мире людей, увлечённых техникой, наблюдается настоящая «ардуиномания». Этому маленькому загадочному устройству посвящены тысячи статей, сотни блогов и форумов. Так что же это такое – Arduino? И почему он обрёл столь большую популярность? Ard...
Автор: Глухова Марина Андреевна, Лицей МГУ им. Н.П. Огарёва, г. Саранск, Республика Мордовия, 10 класс
Научный руководитель:Зацепина Евгения Николаевна
Несколько месяцев назад Россия отметила 200-летие Ф.М. Достоевского – талантливого писателя, автора знаменитой фразы «Красота спасет мир». В работе предпринята попытка объяснить его слова, используя в качестве аргументов цитаты из романа «Преступлени...
Автор: Волкова Анна, ГБПОУ "Себряковский технологический техникум", Волгоградская область, 1 курс
Научный руководитель:Горюшкина Елена Владимировна
Марс – четвёртая по удалённости планета, если вести счёт от Солнца (это небесное тело совершает свой оборот вокруг светила за 799,9 дней). Местный день равен 24 часам и 39 минутам. Форма орбитального пути эксцентричная. Для наблюдения этого космическ...
Автор: Мещерякова Арина Александровна, МОУ "Лицей №107", г. Саратов, 10 класс
Научный руководитель:Фирсова Наталия Константиновна
Актуальность: вода является источником жизни на Земле, поэтому изучение проблем, связанных с охраной, восстановлением и бережным отношением к потреблению воды, является актуальной проблемой, требующей безотлагательных решений и действий. Сроки исслед...
Автор: Можаров Виктор Иванович, Калитинкин Владимир Борисович, Казанцева Антонина Олеговна, ГАОУ Школа №1518, г. Москва, 2 класс
Научный руководитель:Валуева Юлия Сергеевна
Каждый день, когда мы выходим из дома, мы можем видеть на улицах города бездомных животных. Бездомные (безнадзорные, беспризорные, бродячие) животные — домашние животные, не имеющие хозяев, чаще всего бродячие собаки и кошки. Возникают вопросы: Откуд...
Автор: Тулинов Лев Алексеевич, МАОУ СОШ №93, г. Краснодар, 4 класс
Научный руководитель:Горина Людмила Владимировна
Питьевая вода – это вода по качеству в естественном состоянии или после подготовки, отвечающая гигиеническим нормативам и предназначенная для удовлетворения питьевых и бытовых потребностей человека, либо для производства продукции, потребляемой челов...
