Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Низковских Анна Евгеньевна, Низковских Ксения Евгеньевна, МАОУ Гимназия №1, г. Новосибирск, Новосибирская область, 4 класс
Научный руководитель:Лопарева Юлия Витальевна
В этом году, в июне, мы впервые были в Санкт-Петербурге. На одной из экскурсий узнали, что во времена правления Екатерины II было производство чая и называли его - Иван-чай или «Копорский чай». Копорский – это в честь названия местности, где выращива...
Автор: Минакова Виктория Евгеньевна, МБОУ "Гимназия №11", г. Рубцовск, Алтайский край, 9 класс
Научный руководитель:Минакова Ирина Владимировна
Сегодня как никогда важна деятельность, направленная на сохранение прошлого и одухотворение настоящего, на просвещение молодого поколения и возрождение истинных ценностей, на формирование потребности современного человека в познании, развитии и созид...
Автор: Курбацкий Георгий Сергеевич, МБОУ "СОШ №5", г. Кемерово, 5 класс
Научный руководитель:Жабина Татьяна Сергеевна, учитель физики
Портфель наш верный спутник на дороге школьной жизни. Школьника невозможно представить без портфеля. Современные ученики все чаще сегодня напоминают туристов. Их рюкзаки помимо умных книжек набиты тетрадями, канцелярией, сменной обувью, игрушками, л...
Автор: Поляков Николай Романович, МБОУ "СОШ №5", г. Кемерово, 7 класс
Научный руководитель:Жабина Татьяна Сергеевна, учитель физики
Транспорт делает человека мобильнее. Мир переживает новый тренд – микромобильность: передвижение на короткие расстояния на компактных транспортных средствах. Повышению спроса на мобильный транспорт способствует мировой тренд на экологичность. В крупн...
Автор: Гаряева Байрта Эрдниевна, МАОУ СОШ п. Сосновка, Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, 8 класс
Научный руководитель:Иванова Анна Евгеньевна
Сегодня молодые люди интересуются брендами, изучают инструкции и составы продуктов, заботятся о своём здоровье. Целью данной исследовательской работы является изучение влияния текстовых рекламных слоганов на подростков. Производители товаров просто о...
Автор: Чекурин Даниил Константинович, МБУ ДО "ЦО "Перспектива", г. Зеленогорск, Красноярский край, 10 класс
Научный руководитель:Стародубцева Жанна Алексеевна
28,30 октября 2021 года автору работы удалось стать участником городского экологического проекта «Чистое озеро», инициированном администрацией ЗАТО г. Зеленогорск Красноярского края и проводимом на оз. Ближнем при финансовой поддержке Топливной компа...
Автор: Ленок Арина Александровна, МБУ ДО "ЦО "Перспектива", г. Зеленогорск, Красноярский край, 10 класс
Научный руководитель:Стародубцева Жанна Алексеевна
В городе Зеленогорске Красноярского края с 2013 года проводятся зимние гонки "Грин-ринг", с 2020 года местом проведения является лед озера Ближнее, а зимой 2022 года состоялся открытый Чемпионат Красноярского края, который стал самым масштабным за вс...
Автор: Ибрагимова Лейсян Ильшатовна, МБОУ СОШ с. Аксаитово, Республика Башкортостан, 4 класс
Научный руководитель:Хабипова Радиля Габдрашитовна
История любой семьи заслуживает достойного изучения и уважения. Великая Отечественная война затронула каждую семью в нашей стране. Родственники в каждой семье достойны памяти потомков. Говоря о героических подвигах народа во время войны, я особенно х...
Автор: Гричаник Габриел Олегович, ГБОУ Школа №17, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Водопьянова Наталия Борисовна
Носки-перевёртыши – это уникальные носки, которые можно носить как с внешней, так и внутренней стороны. Этот продукт является новым для товарного рынка. Актуальность моего проекта объясняется тем, что носки занимают много место в гардеробе, к тому же...
Автор: Неркарарян Ваган Варданович, МБОУ Рассветовская СОШ, Ростовская область, 11 класс
Научный руководитель:Пономарева Марина Викторовна, учитель химии
Такие биохимические процессы, как дыхание, фотосинтез, гниение, а также горение, окисление металлов и другие - это окислительно-восстановительные реакции. Подобные процессы - являются наиболее распространенными химическими реакциями, имеющими огромн...
Автор: Савенкова Иван Антонович, МБОУ "СОШ №5", г. Кемерово, 1 класс
Научный руководитель:Култаева Вера Павловна
Наша голубая планета Земля на 71% покрыта водой, тело человека тоже примерно на 70% состоит из воды. Вода — это сок жизни, - сказал когда-то Леонардо Да Винчи. И действительно, без воды не могут существовать ни люди, ни растения, ни животные. Без вод...
Автор: Картуз Роман Алексеевич, МБОУ "Степановская СОШ", Оренбургская область, 6 класс
Научный руководитель:Алексанина Елена Викторовна
В 2022 году исполнилось 77 лет со дня победы нашего народа в Великой Отечественной войне и уже минуло 80 лет, как отгремели кровопролитные бои под Сталинградом. К сожалению, ряд государств не прекращает предпринимать все более агрессивные попытки пер...
