Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательский проект «Основные ошибки в письменной речи учеников 2 класса и их предупреждение»
Автор: Рязанова Софья Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №22", г. Калуга, 10 класс
Научный руководитель: Ларионцева Ольга Вячеславовна
Уроки русского языка для младших школьников представляют определенную проблему, так как нужно не только усвоить большой объем информации, но и научиться применять его на практике. Особенно сложно это сделать ученикам младшего школьного возраста, так как у них ещё преобладает игровая деятельность, им сложно выделить главное из большого количества данных.
Зачастую учебники по русскому языку состоят из 2–ух частей, поэтому правила, которые были пройдены в первой части учебника, быстро забываются, а на первую часть уже накладываются правила из 2–ой части учебника, которые тоже нужно усвоить. По окончании 1 класса, за время летних каникул, у детей многая информация забывается, и, приходя на уроки 1 сентября, достаточно тяжело вспомнить тот объем информации, который был изучен за предыдущий период.
Актуальность исследования состоит в том, что автоматический ввод данных в компьютерах и смартфонах, возможность записывать голосовые сообщения заметно облегчают жизнь, но, одновременно с этим, снижают уровень грамотности. Все это усложняет педагогическую деятельность учителям начальных классов, перед которыми стоит задача дать тот фундамент знаний, с которыми ученик пойдет дальше.
Основы грамотности закладываются именно в младших классах, поэтому поиск простых и понятных методичек и пособий, содержащих только нужную информацию «без воды», которые всегда могли бы быть под рукой у школьника, имели компактный вид и возможность быстрого поиска по тексту не теряет своей актуальности на сегодняшний день.
Цели исследования:
- выявить наиболее часто встречающиеся ошибки в письменной речи, понять, почему они возникают;
- на основании полученных данных разработать памятку, для работы над ошибками;
- разработать пособие с основными правилами для учеников 2 класса.
Исходя из цели работы, следует ряд задач, которые необходимо решить:
- проанализировать и систематизировать основные ошибки в русском языке среди младших школьников;
- проанализировать литературу по проблеме исследования;
- найти и создать эффективные методы, направленные на предупреждение ошибок;
- обобщить полученные результаты и сделать выводы.
Объектом исследования является письменная речь у учеников 2 классов.
Предмет исследования — это ошибки письменной речи учеников начальных классов.
Гипотеза исследования — правильное использование современных ученических пособий повысит эффективность работы младших школьников на уроках русского языка.
Методы исследования:
- Теоретический (работа с научной литературой, материалами электронных ресурсов).
- Социологический (анализ тетрадей по русскому языку обучающихся).
- Эмпирический (анализ и сравнения полученных результатов).
- атематический (построение графиков).
Теоретическая значимость. Полученная информация поможет понять и сформировать четкое представление о процессе обучения орфографии в начальной школе.
Практическая значимость. Если на уроках и при выполнении домашнего задания применять составленные пособия, то учащиеся будут допускать меньше ошибок в письменной речи.
Продукт. Сборник правил русского языка для 1-2 классов с листами для заметок. Компактная памятка «Работа над ошибками».
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Общение людей в эпоху Online»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Грамотным быть – модно!»
Исследовательский проект «Тринадцать самых распространённых ошибок в письменной и устной речи школьников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Источники и причины засорения речи»
Научно-исследовательская работа «Влияние интернет-сленга на речевую культуру подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий