Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Бабаева Мария, Далгатова Марьям, Кропин Лев, Меркулова Милана, Прудников Захар, Раймуев Даниил, Синельников Федор, ГБОУ Гимназия №524, г. Санкт-Петербург, 7 класс
Научный руководитель:Вертянкина Ольга Николаевна
Раньше, в советских школах была развита система шефства и опеки. Ученики никогда не оставались один на один со своими проблемами. Отличники всегда занимались ребятами, которые отставали от остальных, пока они не добьются результата. Отличнику, чтобы...
Автор: Шатовкина Любовь Александровна, Лицей МПГУ, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Скрябина Арина Андреевна
Даже спустя годы произведения русской классики не теряют свою актуальность, их проблемы не стареют с годами. Юные ученики замечают новые модные тенденции. В наши дни популярна такая наука, как психология. Многие ученики, читающие книги по психологии...
Автор: Рогожин Даниил, Правоторов Федор, ГБОУ Школа №1621 "Древо жизни", г. Москва, 6 класс
Научный руководитель:Дубас Cветлана Павловна
МЧС России систематически информирует граждан о большом количестве ситуаций на воде, когда от поведения человека зависит исход событий. Очень распространенный факт в поведении людей, которые находятся в экстремальной ситуации на воде: инстинктивно ру...
Автор: Якубова Анжелина Ариановна, ГБОУ Школа №1621 "Древо жизни", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Дубас Cветлана Павловна
При открытии бизнеса существует целый ряд вопросов, которые стоит решить на стадии проектирования. В своей работе я постараюсь ответить на основные из них, разъяснить логику принятия того или иного решения. Актуальность: большая часть субъектов малых...
Автор: Кудряшов Егор Олегович, МАОУ "Лицей №38", г. Нижний Новгород, 10 класс
Научный руководитель:Венкова Светлана Ивановна, заместитель директора, учитель химии
Слово «консервирование» произошло от латинского слова «conserve», которое означает «сохранение». История консервирования насчитывает несколько десятков тысяч лет и уходит своими корнями глубоко в древние века. Сначала для длительного хранения продукт...
Автор: Казаков Артём Иванович, МАОУ "Школа №118 с углубленным изучением отдельных предметов", г. Нижний Новгород, Нижегородская область, 6 класс
Научный руководитель:Сенченко Ирина Анатольевна
В районе Нижнего Новгорода, в центральной России есть озеро Светлояр. История его появления на свет связана со многими мистическими событиями и окутана тайной. По легенде, оно всегда гладкое, и только очень лёгкий ветерок оставляет на нём немного ряб...
Автор: Петрачук Диана Дмитриевна, ЧОУ "Онлайн гимназия №1", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Соловьева Александра Константиновна
В подростковом периоде часто возникает потребность в самовыражении, изменение самосознания, свойственно бурное проявление чувств, эмоциональная возбудимость. В этом случае танцы могут заменить подростку общение с психологом, помочь не накапливать эмо...
Автор: Дорогавцев Пётр Сергеевич, ГБОУ Школа №1535, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Шехтман Юлия Борисовна
Проект представляет собой исследование случаев разделения нескольких народов государственными границами стран. Целью работы является предложение способов решения проблемы разделенных народов с положительным результатом как для них самих, так и для ст...
Автор: Уляшев Вениамин Александрович, Лучкин Ярослав Витальевич, ГБОУ Школа №1621 "Древо жизни", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Дубас Cветлана Павловна
Актуальность данного проекта обуславливается тем фактом, что школьникам необходима возможность задействовать полученные теоретические знания по физике на практике для дальнейшего их закрепления и систематизации. Основная идея проекта заключается в то...
Автор: Сорокина Авиталь, Шарипа Кристина, ГБОУ Школа №1621 "Древо жизни", г. Москва, 11 класс
Научный руководитель:Дубас Cветлана Павловна
В связи с пандемией предыдущих лет, прочими причинами у людей возникали сложности, из-за которых они теряли место работы, теряли основной доход. Некоторые попали в безвыходное положение. Таким людям необходимо узнать положение мест оказания бесплатно...
Автор: Гейкина Кристина Денисовна, ЧОУ СОШ "Поколение", г. Волгоград, Волгоградская область, 9 класс
Научный руководитель:Порохний Ольга Викторовна
Антропонимические исследования для учеников часто начинаются с работы над происхождением собственных имени и фамилии. Зачастую в словарях можно найти много информации по данным вопросам. Но фамилия автора исследования в антропонимических словарях не...
Автор: Ерёменко Дмитрий Сергеевич, МАОУ "Школа №28 г. Благовещенска", Амурская область, 10 класс
Научный руководитель:Евтюшина Мария Алексеевна, учитель физики
Грозовая энергетика — это способ использования энергии путём поимки и перенаправления энергии молний в электросеть. Американским физиком Робертом Ван де Граафом в 1931 и 1933 годах были построены мощные генераторы, позволившие достичь напряжения в 1...
