Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7143 работ)
Научный руководитель:Колыхалов Алексей Анатольевич
Современный мир стал свидетелем увеличения экологических проблем, связанных с загрязнением окружающей среды и утратой природных ресурсов. Одной из ярких и злободневных проблем является загрязнение пляжных территорий мусором и отходами человеческой де...
Научный руководитель:Колыхалов Алексей Анатольевич
С развитием робототехники и автономных систем в современном мире, роботы-балансиры привлекают все большее внимание и становятся ключевой составляющей в сферах, таких как промышленность, развлечения и службы доставки. Эти устройства обладают уникально...
Автор: Кавадин Михаил Ярославович, МОУ "Гимназия №29", г. Саранск, 11 класс
Научный руководитель:Немцев Евгений Вячеславович
«Безопасность полетов» пишут, как люди из авиационной среды, так и люди, не имеющие к авиации абсолютно никакого отношения. Причем последние, как это ни печально, пишут чаще... Такая популярность - факт вполне закономерный. И это положение будет суще...
Автор: Боровлева Мария Владимировна, МОАУ "СОШ №25 г.Орска", Оренбургская область, 11 класс
Научный руководитель:Правдивая Ольга Викторовна
Место, где я живу – уникально. В моем любимом краю, Оренбургской области есть очень много красивых мест, достопримечательностей. Но, помимо этого, есть и проблемы. Какая из них является самой опасной? Какова её история? Ответы на эти вопросы я найду...
Автор: Шехурдин Ярослав Павлович, Московский Университет Молодежи, студент
Научный руководитель:Катунина Надежда Сергеевна
Мы живем в новое время – время цифрового рабства. Наше общество к огромному сожалению потеряло духовно-нравственные ориентиры, на которых основывается наша жизнь. Что стало причиной упадка, а местами, и полной утраты жизненных принципов? Ответ на дан...
Автор: Губкина Маргарита Романовна, Костенко Лилия Евгеньевна, МКОУ Новокузьминская ООШ, Новосибирская область, 5 класс
Научный руководитель:Дзюба Ирина Никифоровна
Актуальность темы исследования. О том, что в древности люди пользовались косметикой и умели делать макияж, я узнала в 5 классе, а моя подруга Рита недавно. На уроке истории учительница показывала нам иллюстрации с изображениями египтян и египтянок. Я...
Автор: Губарева Ксения Михайловна, МОГКОУ "СОШ п. Ола", Магаданская область, 7 класс
Научный руководитель:Мурадханян Юлия Самвеловна
В условиях реализации ФГОС СОО современный учитель языковых дисциплин внедряет деятельность межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке. Сложно представить преподавание английского языка, не проводя ассоциативн...
Автор: Гафиатуллина Зарина, РТ ГБОУ "СОШ в г. Турсанзаде имени Д.И. Менделеева" РРП, Республика Таджикистан, 6 класс
Научный руководитель:Борискина Карина Александровна
В данной исследовательской работе по математике на тему " Исследование социальной инфраструктуры города Турсанзаде в аспекте применения математических знаний в различных профессиональных областях. " автор изучает отрасли деятельности человека и профе...
Автор: Андреева Мария Геннадьевна, МОУ Лицей №9, г. Волгоград, Волгоградская область, 11 класс
Научный руководитель:Соколова Екатерина Викторовна
Что вызывает и обуславливает определенный ход исторических событий, подъём или упадок в жизни народов, прогресс или регресс в их развитии? Точнее… кто? Кто организует далекие и сложные походы, борется за покорение народов или сражается с захватчиками...
Автор: Тюмин Александр, Рязанцев Богдан, Курамаева Хадижа, Кыргызско-Российский Славянский университет имени Б.Н. Ельцина, г. Бишкек, студенты
Научный руководитель:Орозбекова Бубусайра Толобаевна
Актуальность исследования обусловлена тем, что XXI век полон потрясений, которые уже отразились или отразятся на психическом здоровье подростков. Процесс персонализации завершается к 18-20 годам и обуславливает структуру и особенности социального вза...
Автор: Швецов Артемий Алексеевич, МБОУ "Гимназия №1", г. Липецк, 5 класс
Научный руководитель:Алымова Елена Владимировна
Она появилась на Земле 200 миллионов лет назад. С тех пор она убивает и… спасает от смерти. Она вездесуща и неистребима. Одни ее виды опасны, другие же, наоборот, спасают. Она может отравить пищу и убить или придать особый вкус сыру. Древнейший орган...
Автор: Колтовая Варвара Дмитриевна, ГБОУ Школа №1411, г. Москва, 11 класс
Научный руководитель:Славинская Ирина Сергеевна
Целью настоящего проекта является исследование возможности создания аккумулятора с висмутовыми электродами и создание его прототипа. Задачами проектной работы являются: Исследование свойств висмута и свинца. Сравнение релевантных свойств висмута и св...
