Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7275 работ)
Автор: Карманов Сергей Сергеевич, МАОУ СОШ №27, МБУ ДО Центр технического творчества, г.Таганрог, 10 класс
Научный руководитель:Свирепо П.Н.,Гаврилова Е.К.
Актуальность исследуемой предметной области обусловлена устойчивой тенденцией к автоматизации этапов сбора и анализа информации для оптимизации решения многих задач и процессов. Объект и предмет исследования: Схемотехника. возможность самостоятельно...
Автор: Костенко Александр Александрович, МБОУ СОШ №4 С УИОП, г.Краснознаменск, 4 класс
Научный руководитель:Уматова Татьяна Викторовна
Под космическим мусором понимается все искусственные объекты и их фрагменты, обломки в космосе, которые уже неисправны, не функционируют и никогда больше не смогут служить никаким полезным целям, но являющиеся опасным фактором воздействия на действую...
Автор: Альмухаметова Наиля Ильдусовна, МКОУ гимназии г. Вятские Поляны, 8 класс
Научный руководитель:Гатауллина Гульфия Анасовна, учитель математики
Актуальность использования нетрадиционных источников энергии будет непрерывно возрастать, требуя ускорения процессов поиска и внедрения. Уже сегодня большинство стран на государственном уровне вынуждены внедрять программы, снижающие расход энергии, т...
Автор: Эльяшевич Александр, ГУО "Средняя школа №23 г. Гродно", 7 класс
Научный руководитель:Белоголовая Марина Станиславовна
Музыка в современной жизни играет очень большую роль, даже больше, она стала неотъемлемой частью нашей жизни. Музыка всегда рядом. У вас плохое настроение - вы приходите домой, и включаете музыку. Вы убираете по дому или встречаете друзей - включае...
Автор: Барановский Руслан, Дешко Ольга, Левоненя Маргарита, ГУО "Средняя школа №23 г. Гродно", 6 класс
Научный руководитель:Белоголовая Марина Станиславовна
Начало второй половины XX столетия ознаменовалось интенсивным процессом автомобилизации общества. Развитие автомобильного транспорта предопределило две четко выраженные и противоречивые тенденции. С одной стороны, достигнутый уровень автомобилизации,...
Автор: Демина Виолетта Денисовна, КОГОБУ СШ с УИОП, пгт.Афанасьево, 4 класс
Научный руководитель:Некрасова Наталья Викторовна, учитель начальных классов
Я люблю играть в разные настольные игры. Мне их дарят на праздники. Однажды в магазине игрушек мы увидели с мамой интересную игру «Электровикторина». Мама с таким интересом рассказала, как они с одноклассниками после уроков играли в эту игру. Мы захо...
Автор: Болотник Тимур Александрович, Михаленко Даниил Евгеньевич, ГУО «Средняя школа №40 г.Витебска», 2 класс
Научный руководитель:Журова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов
Актуальность. Моя семья живет в одном из самых высоких домов в нашем городе на шестом этаже. Моя мама часто проветривает квартиру. Но иногда в квартиру с улицы, вместе со свежим воздухом, проникают и неприятные запахи. Однажды я был в гостях у своего...
Автор: Ерманова Наталья Алексендровна, МБОУ "Благодарновская СОШ" Тюльганского района Оренбургской области, 4 класс
Научный руководитель:Бережная Наталья Алексеевна
Проект "Семь чудес России" направлен на знакомство с уникальными семью чудесами России, со списком самых прославленных достопримечательностей нашей страны. Работа над проектом позволяет расширить мои знания о памятниках архитектуры, искусства и прир...
Автор: Коробов Михаил Алексеевич, МОУ Лицей №5 имени Ю.А.Гагарина, г.Волгоград, 8 класс
Научный руководитель:Рябикина Ирина Викторовна
Актуальность исследования заключается в желании выяснить, какой тип почв находится в районе моего проживания и недостаточном количестве информации по данной теме. Объект исследования: почва в городских условиях. Предмет исследования: тип и свойств...
Автор: Лебедева Наталья Петровна, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4 г.Надыма", учитель математики
Урок геометрии в 9 классе «Решение по теме «Треугольник», разработан в соответствии с материалом учебника «Геометрия 7-9 классы» (авт. Л. С. Атанасян). Урок входит в систему раздела «Повторение» календарно – тематического планирования курса "Геом...
Автор: Кацанова Эмма Феликсовна, ГБПОУ КК Пашковский сельскохозяйственный колледж, г. Краснодар, 1 курс группа В-12к специальность 36.02.01 «Ветеринария»
Научный руководитель:Третьякова Татьяна Владимировна
В исследовательской работе изучалась проблема загрязнения современных городов на примере города Краснодара. Актуальность. Для Краснодара наиболее остро стоит проблема загрязнения воздуха и почвы выхлопными газами автомобилей. Об остроте проблемы свид...
Автор: Гусак Надежда Александровна, МАОУ "СОШ №1" г. Корсакова Сахалинской области, учитель русского языка и литературы
Согласно требованиям ФГОС в основе современного образования должен лежать принцип метапредметности. Метапредметность, подразумевает интеграцию содержания образования, направленную на устранение разобщенности знаний школьника, разделенных по отдельным...
