Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7495 работ)
Автор: Пешкова Юлия Дмитриевна, Сапир Натали Георгиевна, ГБОУ школа №1621, г. Москва, 9 класс
Научный руководитель:Главацкий Виталий Игоревич
В 2022 г. исполнилось 122 года научному эксперименту по длительному хранению пищевых продуктов в условиях вечной мерзлоты. Начало этому положил знаменитый ученый России Эдуард Васильевич Толль. Начиная с 1973 г., проведены пять экспедиций и широкомас...
Автор: Дятловский Григорий Алексеевич, Литвинов Добромир Константинович, Рейбарх Даниэль Ильич, ГБОУ школа №1621, г. Москва, 7 класс
Научный руководитель:Главацкий Виталий Игоревич
Алмаз - это природное вещество, драгоценный камень, техническое сырье. Он был известен в далеком прошлом, широко применяется в настоящем, велики перспективы его использования в будущем. Алмазу с незапамятных времен отводилось особое место среди предс...
Автор: Ягудаева Лиза, Эльдарова Тамара, Полицеймако София, Константиниди Стелла, ГБОУ школа №1621, г. Москва, 9 и 6 классы
Научный руководитель:Дубас Светлана Павловна
Вся наша жизнь окружена явлениями природы. Эти явления изучают и объясняют с научной точки зрения для того, чтобы понять, что происходит в природе. Физика, как наука, этим и занимается. Вряд ли кто станет отрицать, что наблюдаемые явления вызывают в...
Автор: Дятловский Григорий Алексеевич, Рейбарх Даниэль Ильич, ГБОУ школа №1621, г. Москва, 7 класс
Научный руководитель:Прокофьев Павел Сергеевич
Актуальность темы. Так как сейчас век цифровых технологий, новых гаджетов, интересных игр, мы решили создать свою небольшую игру. Проблема. Большинство современных школьников любят играть в компьютерные игры, но не многие из них знают, как создаются...
Автор: Бутусова Софья Александровна, МАОУ "Гимназия №64 им. В.В. Горбатко ГО г. Уфа Республики Башкортостан", 1 класс
Научный руководитель:Султанова Гузель Вильямовна
Актуальность состоит в том, что, освоив технику бисероплетения, можно создавать оригинальные предметы интерьера, украшать изделия, делать подарки родным, друзьям. Я надеюсь, что данный проект позволит по-новому взглянуть на декоративно-прикладное иск...
Автор: Ягудаева Лиза Лиэль, ГБОУ школа №1621, г. Москва, 9 класс
Научный руководитель:Соболева Елена Геннадьевна
В работе описывается значение орнаментов Московской хоральной синагоги. Цель: отыскать скрытый смысл орнаментов. Гипотеза: изучая орнаменты, мы лучше понимаем культуру народа. Задачи: изучение цветочных орнаментов интерьера синагоги; узнать происхожд...
Автор: Потеряхин Сергей Михайлович, ОАНО Школа "НИКА", г. Москва, 3 класс
Научный руководитель:Смирнова Ольга Алексеевна
Актуальность темы. Крокодилы – одни из самых древних животных на Земле. Крокодилов считают не только близкими сородичами динозавров, населяющих нашу планету миллионы лет назад, но и близкой родней всех птиц. По праву крокодилы являются уникальным, та...
Автор: Белова Алёна Алексеевна, ГБОУ ЦДО "Малая академия наук", г. Севастополь, Республика Крым, 5 класс
Научный руководитель:Чемезова Елена Сергеевна
У каждой страны, каждого народа существуют свои обычаи и традиции, которые касаются различных сфер жизни, будь - то сбор урожая, празднование торжеств, национальных праздников или национальной кухни. Гурманы со всего мира всегда интересовались особен...
Автор: Митрошина Анастасия Олеговна, МБОУ СОШ №1, г. Кизел, Пермский край, 7 класс
Научный руководитель:Яцерук Ирина Станиславовна, учитель технологии
Избежать появления пятен на одежде и мебели практически невозможно, но больше всего неприятностей доставляют застарелые загрязнения, которые очень трудно удалить. Вопрос, как отстирать въевшиеся пятна, интересует многих. Избавиться от масляных развод...
Автор: Пазов Виталий Николаевич, ГБОУ СО "Лицей №57 (Базовая школа РАН)", г.о. Тольятти, 9 класс
Научный руководитель:Башарова Галина Михайловна
За свои 15 лет я неоднократно был в горах и каждый раз задавался вопросом: Почему они названы именно так? Выяснилось, что на присвоение названия влияло множество факторов. Я считаю, людям было бы интересно знать историю мест, в которых они живут, пут...
Автор: Мехралиева Лейла Шахларовна, МБОУ СОШ №1, г. Кизел, Пермский край, 7 класс
Научный руководитель:Яцерук Ирина Станиславовна, учитель технологии
В нашей жизни плесень встречается практически везде. Если оглядеться вокруг, то мы все постоянно контактируем с плесенью, только никогда об этом не задумываемся. Рост, развитие и жизнедеятельность плесневых грибов, их паразитическая активность в знач...
Автор: Царегородцева Александра Евгеньевна, МБОУ СОШ №1, г. Кизел, Пермский край, 7 класс
Научный руководитель:Яцерук Ирина Станиславовна, учитель технологии
В последнее время слово экология стало очень популярным, наиболее часто его употребляют, говоря о неблагополучном состоянии окружающей нас природы. Сейчас человечество находится на грани всемирной экологической катастрофы, для предотвращения которой...
