Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7495 работ)
Научный руководитель:Обизюк Мария Сергеевна, учитель начальных классов
Никто не знает, кто именно и когда придумал оригами и как были выработаны его правила. Есть даже мнение, что это искусство старше, чем бумага. Однако именно жители Японии раньше всех и больше всех внесли в оригами свой вклад, передавая умение складыв...
Научный руководитель:Обизюк Мария Сергеевна, учитель начальных классов
Футбол - без преувеличения можно считать самой популярной в мире спортивной игрой и даже самым распространенным видом спорта, несмотря на то, что по сравнению с так называемыми классическими видами спорта он имеет небольшую историю. Я очень люблю игр...
Автор: Степанова Мария Валерьевна, МАОУ «СШ «Земля родная», г. Новый Уренгой, 9 класс
Научный руководитель:Бурлакова Наталья Алексеевна
Хотя английский язык и не попал в перечень обязательных предметов для сдачи ОГЭ, тем не менее, он остается одним из самых сложных предметов, требующих серьезной подготовки. Экзамен по выбору, каковым сейчас является экзамен по английскому языку, расс...
Автор: Балыбердина Мария Андреевна, г. Нижневартовск, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СШ № 21», 10 класс
Научный руководитель:Мордвинова Альбина Рашитовна, учитель математики
Актуальность : Изучаемая тема «Влияние рекламы на выбор продукции в жизни современной молодежи» актуальность заключается в том, что современная молодёжь ежедневно встречается с рекламой, но не имеет экономической культуры и знаний по выбору рекламной...
Автор: Бровкина Светлана Романовна, г. Нижневартовск, МБОУ ""Средняя школа №21", 11 класс
Научный руководитель:Захарова Наталья Димовна - учитель химии
Людям немногое известно о значении понятия pH воды, хотя этот показатель оказывает большое влияние на качество воды. В зависимости от того, какому способу очищения подвергалась вода и подвергалась ли вообще, меняется и её уровень pH. Вода - важнейшая...
Целью проекта является создание платформы позволяющая создавать самогенерирующие задачи по предметам естественно-математического цикла, а также разработка шаблонов по математике для этой платформы. Задачи проекта: Изучить литературу по программирован...
Автор: Корьёв Кирилл Григорьевич, МБОУ «Школа № 2», г. Семенов, 7 класс
Научный руководитель:Жирнов Николай Александрович
Необыкновенная способность магнитов притягивать к себе предметы всегда вызывала у людей удивление. С магнитами часто встречаемся в повседневной жизни: это наши первые магнитные азбуки, магнитная доска в классе, «Шашки» на магнитной доске, магниты-сув...
Автор: Кадошникова Полина Викторовна, МОАУ «Лицей №9» г. Оренбурга, 10В класс
Научный руководитель:Кочулева Людмила Романовна, учитель высшей квалификационной категории МОАУ «Лицей №9»
Настоящее исследование посвящено изучению лекарственных растений Оренбургской области (на примере растений «Ванякиной Шишки») и способам их использования в народной медицине и фармацевтической практике. Разнообразие и уникальность степных растений Ва...
Автор: Толстик Таисия Евгеньевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 города Горно-Алтайска", 6 класс
Научный руководитель:Майжегишева Мария Ивановна
Русская классическая литература ХIХ века даже на фоне всех богатых мировых классиков, - это необычайное явление, представленное величайшими именами. Потребность в текстах классической русской литературы заставляет сегодня обратить особое внимание на...
Автор: Данилова Ирина Леонидовна, МОКУ "Устьевая школа основного общего образования" Соболевского района Камчатского края, Учитель математики и физики
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Занимательная физика" состоит из теоретической части (викторина) и практической части (задачи и опыты). Цель: Способствовать развитию интереса к предмету «Физика». Задачи: Повторение и закрепление про...
Автор: Захарова Елизавета Олеговна, Городской центр развития и научно-технического творчества детей и юношества г. Тулы, ШКЗ "Мир мультимедийных технологий"
Научный руководитель:Анашкина Ольга Геннадьевна
Тема проекта, на мой взгляд, достаточно актуальна, ведь многие ребята смогут поиграть в игру, выложенную в интернете и узнать для себя что-то новое о местах, где ещё не бывали, или вспомнить свои путешествия, проходя уровень за уровнем в моих играх....
