Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7505 работ)
Автор: Семилетова Алина Александровна, МБОУ СОШ №64, г. Новокузнецк, 9 класс
Научный руководитель:Черных Елена Александровна
Каждый человек однажды задумывался о существовании параллельных миров, в которых всё противоположно нашему миру. Несмотря на то, что изучением данного вопроса давно занимаются учёные, нам до сих пор не известно о подлинности существования других миро...
Автор: Стрельбицкий Антон Олегович, МБОУ СОШ №64, г. Новокузнецк, 9 класс
Научный руководитель:Черных Елена Александровна
В современной жизни избежать вредного влияния на зрение оказываемое мониторами почти невозможно. Большинство из нас ежедневно взаимодействует с цифровыми устройствами. Компьютеры, смартфоны, видеоигры и планшеты - использование их предполагает зрител...
Автор: Боровая Софья Станиславовна, ЧОУ "Онлайн гимназия №1", г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Парфёнова Стелла Александровна
Актуальность темы исследования. В нашем мире существует большое количество музыкальных инструментов, и большую часть занимают духовые инструменты, которые придают музыке некую загадку, которую пытаются разгадать слушатели. Без этих инструментов не мо...
Автор: Паршакова Елена Сергеевна, МБОУ "Непряхинская СОШ" им. И.К. Бондарева, Челябинская область, 7 класс
Научный руководитель:Хакимова Алия Асламовна, учитель
Гипотеза: спомощью головоломок можно оценить способность ребенка к обучению, так как головоломки развивают креативное мышление. Цель моей работы: изучение взаимосвязи способности решать головоломки и успеваемости у школьников. Задачи: Узнать, что так...
Автор: Зординова Рано, КГУ ОШ №57, г. Алматы, Республика Казахстан, 6 класс
Научный руководитель:Родионов Андрей Анатольевич
Цель исследования: изучить становление Казахского ханства, вызвать интерес к событиям, историческим деятелям своей Родины, показать полезность поисковой деятельности, доказать, что именно знание истории своей страны позволяет воспитать у молодого пок...
Автор: Айтмухамедова Эльнара Зауровна, Лицей-интернат "Подмосковный", посёлок д/о Кораллово, Московская область, 11 класс
Научный руководитель:Михайлова Ольга Вячеславовна
Многое становится модными, но через некоторое время теряет свою актуальность. Но это не касается грамотной речи. Писать и говорить правильно - значит быть образованным человеком. Ведь приятно общаться с грамотным человеком и самому являться таковым....
Научный руководитель:Майджи Ольга Владимировна - учитель биологии, Буланкина Елена Георгиевна - учитель географии
На территории Балашихинского района есть замечательный памятник культуры федерального значения - усадьба Горенки, расцвет которой относится ко второй половине 18 века, когда владельцем усадьбы являлся граф Алексей Разумовский. В научном обществе лице...
Автор: Гольцева Анжелика Дмитриевна, Лицей-интернат "Подмосковный", посёлок д/о Кораллово, Московская область, 11 класс
Научный руководитель:Михайлова Ольга Вячеславовна
Мы постоянно взаимодействуем с людьми, но эти взаимоотношения бывают разными и не всегда приятными для нас: тобой могут манипулировать, ты можешь манипулировать - словом, это созависимые отношения. И, к сожалению, такая модель взаимоотношений между л...
Автор: Архипов Егор Александрович, ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет», 1 курс магистратуры
Научный руководитель:Майорова Людмила Петровна
В статье проведен анализ экологического состояния почвенного покрова в г. Комсомольск-на-Амуре. Представлены методы, используемые при оценке экологического состояния почв на урбанизированных территориях. Выделены точки наибольшего и наименьшего загря...
Автор: Крузе Александр Александрович, МБОУ СОШ №2, г. Красноармейск, Саратовская область, 11 класс
Научный руководитель:Булычева Вероника Сергеевна
Группа крови - передающиеся по наследству признаки крови, определяемые индивидуальным для каждого человека набором специфических веществ, получивших название групповых антигенов. На основании этих признаков кровь всех людей подразделяют на группы кро...
Автор: Романов Илья Евгеньевич, ГАОУ МО "Балашихинский лицей", 10 класс
Научный руководитель:Буланкина Елена Георгиевна
Транспортная инфраструктура современного города должна удовлетворять потребностям населения в передвижениях, стремиться к улучшению качества жизни, оказывать наименьшее влияние на окружающую среду и способствовать экономическому росту города. Данная...
Автор: Потапов Андрей Сергеевич, ГБОУ г. Москвы "Школа №1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова", 10 класс
Научный руководитель:Моисеев Юрий Олегович, учитель информатики
Современные девятиклассники при подготовке к экзаменам имеют большие возможности выбора источников информации. Это могут быть бумажные носители в виде методичек, сборников заданий, предметных учебников. А могут быть и всевозможные электронные ресурсы...
