Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Трусов Михаил Львович, Школа 324 города Москвы, 3 класс
Научный руководитель:Трусова Светлана Владимировна
Актуальность исследовательской работы. Почти все живые организмы используют для своей жизни кислород, и человек тоже. В замкнутых системах, например, на космическом корабле, пригодный для дыхания воздух быстро закончится. Сейчас космонавты берут запа...
Автор: Кристя Светлана Ивановна, Государственный гуманитарно-технологический университет, 4 курс
Научный руководитель:Колоскова Татьяна Александровна
Творчество А.С. Пушкина, безусловно, отечественной наукой изучено в полной мере, однако, исходя из непроходящей популярности произведений великого поэта, любое исследование этих произведений также будет актуальным. А, следовательно, и моя работа, тем...
Автор: Немцева Анастасия Викторовна, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 4 курс
Научный руководитель:Дерягин Владимир Владиславович
Аргазинское водохранилище является источником водоснабжения для Челябинской агломерации (1,6 млн. чел.). На гидроэкологическое состояние большое влияние оказывает медеплавильное производство г. Карабаша, что создаёт неблагоприятный гидрохимический ре...
Автор: Бойко Галина Михайловна, Брянский государственный технический университет, Преподаватель
Научный руководитель:Литвин Федор Борисович
Актуальность. Растущий детский организм очень остро реагирует на воздействие факторов окружающей среду. Наряду с внутренними, генетически детерминированными факторами, обеспечивающими рост и развитие организма, внешние «силы» могут, как стимулировать...
Автор: Самсонова Евгения Андреевна, Сибирский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, доцент кафедры физического воспитания и спорта
В современном мире стало много уделяться внимание лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам во всех сферах жизнедеятельности. На протяжении последних пяти лет внесения изменений в «Доступная среда» и появления инклюзивного образования...
Учебно-воспитательные цели: Дать представление о понятиях: заповедник, особо охраняемые территории, национальные парки, заказники, природные парки, памятники природы. Формирование представлений о единстве мира, о том, что «Особо охраняемые природные...
Автор: Огнева Татьяна Николаевна, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Бакалавриат
Научный руководитель:к.г.н., доцент кафедры физической географии Иванова Татьяна Георгиевна
Статья посвящена вопросу цифрового почвенного картографирования. На примере моренной равнины Переславского района Ярославской области были выявлены особенности почвенной организации территории, показаны возможности использования цифровых технологий с...
Автор: Володина Елена Владимировна, Старкова Евгения Геннадьевна, Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет, 1 курс
Научный руководитель:Дмитриева Елена Александровна, к.пед.н., доцент
Работа является результатом изучения гербария водных растений, хранящегося на кафедре экологии и природопользования ФГБОУ ВО «Дальрыбвтуз». В ней рассматривается исследование по выявлению типичных ошибок студентов при определении видовой принадлежнос...
Автор: Хачикян Кристинэ Рафиковна, МАОУ Лицей 4 г. Перми, 9 класс
Научный руководитель:Чепкасова Елена Геннадьевна, педагог-психолог 1 категории
Тема: Взаимосвязь чувства вины и самооценки подростка. Цель: изучить взаимосвязь чувства вины и самооценки подростка. Задачи: Изучить теоритические аспекты данных тем; Провести исследование среди учащихся МАОУ «Лицей №4»; Проанализировать данные иссл...
Автор: Романович Владимир Юрьевич, СОШ 3 г. Белореченска Краснодарского края, 8 класс
Научный руководитель:Шевченко Алина Александровна
Целью работы является: Оценить жёсткость воды из различных источников и разработка практических рекомендаций по её использованию; Изучить литературу по данной проблеме, овладеть методикой определения жёсткости воды; Рассмотреть влияние жёсткости воды...
Автор: Батина Анна Александровна, Государственный гуманитарно-технологический университет, 2 курс
Научный руководитель:Завальцева Ольга Александровна, доцент
На сегодняшний день специальных работ по изучению загрязнения подземных вод на большей части территории России не проводится. Вопрос о получении объективной, своевременной, достоверной информации объектного (локального) мониторинга о качестве подземн...
Автор: Бирюкова Татьяна Сергеевна, Леган Анна Олеговна, Государственный гуманитарно-технологический университет, 3 курс
Научный руководитель:Завальцева Ольга Александровна, доцент
Большинство земель в той или иной мере загрязнены сейчас нефтепродуктами. Ежегодно десятки тонн нефти загрязняют полезные земли, снижая ее плодородие, но до сих пор этой проблеме не оказывают должного внимания. Значительную опасность представляют соб...
