Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7505 работ)
Автор: Ситников Вадим Владимирович, Попукалова Елизавета Михайловна, Нагавкин Алексей Евгеньевич, МБОУ СШ № 6 г. Котово Волгоградской области, 8 В класс
Научный руководитель:Прилипкина Елена Валентиновна, Мангушева Любовь Анатольевна
Работа посвящена одному из разделов экономики-маркетингу. В процессе исследования раскрываются теоретические аспекты маркетинговой деятельности, такие, как определения, цели, задачи, принципы маркетинга, совершается экскурс в историю маркетинга,иссле...
Автор: Хоухлянцева Елизавета Андреевна, Государственное учреждение образования "Средняя школа №11 г.Гомеля", 9 А класс
Научный руководитель:Воробей Ольга Николаевна
Изучение флористического состава лугов в пойме реки Сож проводилось в период работы городского оздоровительного лагеря с экологической направленностью, который работал на базе средней школы № 11 г. Гомеля с 2014 по 2018 год. Основной целью работы явл...
Автор: Исаев Даниил Вадимович, Галченкова Ольга Григорьевна, Государственное учреждение образования "Средняя школа №11 г.Гомеля", 10 А класс, 11 А класс
Научный руководитель:Воробей Ольга Николаевна
Работа выполнялась в 2017-2018 годах на территории Ченковского лесничества ГЛХУ «Коренёвская экспериментальная лесная база Института леса НАН Беларуси» в период работы городского межрайонного оздоровительного лагеря с экологической направленностью, к...
Автор: Ниткина Виктория Сергеевна, МАОУ ООШ №19 город Кандалакша Мурманская область, 7Б класс
Научный руководитель:Казюк Татьяна Ивановна, учитель английского языка
Цель работы: изучение степени проникновения англицизмов в повседневную речь обучающимися МАОУ ООШ №19 города Кандалакша. Задачи: Изучить теоретические материалы по данной теме. Определить хронологическую последовательность заимствования англицизмов....
Автор: Макарьева Анна Михайловна, ГБОУ СОШ с. Васильевка Самарская область, Ставропольский район, учитель начальных классов
Научный руководитель:Макарьева Лилия Гейбатовна
Проблема: На сегодняшний день флейтовая музыка, как и всякая классическая, теряет свою популярность. А ведь всестороннему развитию ребенка способствует и музыка, и игра на музыкальном инструменте. Это все сочетает в себе духовное богатство, эстетичес...
Автор: Филонова Ольга Сергеевна, ГБОУ Школа имени Ф.М. Достоевского, 10 класс
Научный руководитель:Романеева Оксана Игоревна
Разговор о правильном питании начался не сегодня. Проблема правильного питания – это проблема взрослых и детей. Нельзя говорить о здоровом образе жизни, не имея понятия о правильном питании. Один из путей сохранения здоровья – правильное питание. Рег...
Автор: Панферова Валентина Дмитриевна, ГБОУ Школа имени Ф.М. Достоевского, 10 класс
Научный руководитель:Романеева Оксана Игоревна
Вопрос о том, насколько газированная вода вредна для здоровья человека, и особенно для детей, обсуждается в мире уже очень давно.Пить или не пить? Чтобы ответить на этот вопрос, я решила узнать: так что же скрывают производители газированных напитков...
Автор: Багирова София, МОУ СШ №86 г.Волгограда, 5 б класс
Научный руководитель:Леонтьева Ирина Васильевна
В жизни каждого человека есть любимая книга. Какая она? Конечно, та, которую прочитал не один раз и знаешь наизусть отдельные её фрагменты. Любимая книга занимает особое почётное место на полке. Когда её держишь в руках, пересказывая самые интересные...
Автор: Галкин Александр Михайловия, Училище олимпийского резерва № 4 им.А.Я Гомельского, преподаватель истории и права
Игра вызывает интерес и активность обучающихся и даёт им возможность проявить себя в увлекательной для них деятельности, способствует более быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала. Знание материала является обязательным условием активног...
Автор: Кинзябулатова Назгуль Мустафовна, МОБУ СОШ имени Набиуллы Каримова с.Кугарчи Зианчуринского района Республики Башкортостан, 7 класс
Научный руководитель:Кинзябулатова Гульназ Зиннуровна
« Как не любить мне эту землю…» (из уст аксакала) Красное солнце пряталось за склоны горы Каршы-тау , рассеивая свои багровые лучи на полутемный лес; последние лучики заката играли , отражаясь в зеркальной глади реки. Пушистые белые облака раскинулис...
Автор: Глухов Максим Андреевич, Карпинчик Глеб Олегович, гимназия-интернат №664, Красногвардейского района Санкт-Петербурга, учащиеся 11 класса
Научный руководитель:Никифорова Светлана Олеговна, Романова Наталья Анатольевна
Представлен подробный анализ проблемы сохранения геологических памятников природы, а также проанализировали условия и критерии включения объектов природы в Список Всемирного природного наследия. Особого внимания заслуживает поиск и обработка информац...
Автор: Смирнова Екатерина Юрьевна, МБОУ Краснообская СОШ №1, 11 класс
Научный руководитель:Ефремова Елена Александровна
В настоящее время России гельминтозы регистрируются у всех видов животных. Анализируя эпизоотическую ситуацию по паразитозам в стране, многие исследователи считают, что, несмотря на применение антгельминтиков, тенденция увеличения распространения гел...
