Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Любава Олеговна Демиденко, МАОУ гимназия "Мариинская" г.Таганрога, 4 класс
Научный руководитель:Крамарова Елена Евгеньевна
Эта сказка помогает выучить название падежей и некоторых предлогов. "В стране Неграмотности жили-были слова: маленькие и большие. Правил той страной король – Именительный падеж. Он был очень деспотичным и строго следил, чтобы все ходили прямо, не кла...
Автор: Уткин Анатолий Аркадьевич, БОУ ВО «Вологодская кадетская школа-интернат имени Белозерского полка» г.Сокол, 10 класс
Научный руководитель:Терехова Елена Васильевна, учитель химии высшей категории
Вопрос об исследовании редких растений постоянно является актуальным, т.к. является частью задачи сохранения биологического разнообразия. Во время областной экспедиции по изучению биоразнообразия растений Вологодской области нами была обнаружена попу...
Автор: Домарецкая Диана Владимировна, ГУО "Веремейская средняя школа" Могилевской области, Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Стаблецкая Юлия Михайловна
В работе рассматриваются лингвокультурологические особенности немецких и русских рекламных текстов, обусловленные национально-культурной спецификой. Реклама – своего рода зеркало, в котором отражается менталитет и национальный характер конкретной стр...
Автор: Дубовицкий Максим Алексеевич, ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ», Аспирант
В работе представлены результаты теоретического анализа и моделирования компактной неэквидистантной антенной решетки и продемонстрирован выигрыш в подавлении уровня боковых лепестков диаграммы направленности. При разработке антенных решеток большого...
Автор: Баранчук Влада Анатольевна, ГУО «Средняя школа №7 г. Гродно», 8 класс
Математика - один из самых сложных предметов, которые мы изучаем в школе, но и самый нужный. Она, к сожалению, у многих учащихся не является любимым предметом и кажется им сложной и скучной. Учителя, конечно, стараются сделать уроки интересными и з...
Автор: Кондратьева Дарья, Лебедева Карина, МБОУ СОШ №6 г. Балтийск Калининградской области, 10 класс
Научный руководитель:Криштафович Татьяна Владимировна
Калининградская область – особый в геополитическом плане регион России. Бывшая территория Восточной Пруссии переживала периоды сознательного уничтожения «всего немецкого», в том числе в 1967 г. остатков Королевского замка – важнейшего памятника росс...
Автор: Серединская Светлана Анатольевна, МБУ ДО ЦВР "Общение поколений" г.Самара, Педагог ДО
Занятия фигурным катанием способствуют формированию красивой фигуры, развивают артистические способности, а музыкальное сопровождение повышает чувство ритма. В настоящей время рассматривается проблема формирования интереса к фигурному катанию у детей...
Автор: Куршева Ирина Владимировна, МБОУ "Средняя школа №21" г.Нижневартовска, 10 класс
Научный руководитель:Гурова Виктория Николаевна
Подростковый период – сложное время как для родителя, так и для самого ребенка. Конфликты между родителями и подростками не редко отражаются на дальнейших взаимоотношениях. В каждой семье время от времени возникают ссоры и конфликты. Их тяжело избежа...
Автор: Гречнев Илья Андреевич, МБОУ "Гимназия №17 имени П.О. Коргана" г. Петрозаводск, 7 класс
Научный руководитель:Мосенкова Елена Николаевна
У каждого в жизни есть свое увлечение, свое любимое занятие. Есть среди нас и такие люди, любимое занятие которых часто вызывает удивление. Эти люди - коллекционеры. Они бывают самыми разными. Я тоже коллекционер. Моё увлечение – нумизматика и бонис...
Автор: Косова Варвара Евгеньевна, Лицей НИУ ВШЭ, «Центр на Донской» ГБПОУ «Воробьевы горы», 10 класс
Научный руководитель:Глушкова Татьяна Владимировна
С современной точки зрения цинга – результат недостатка витамина С. Первые документальные свидетельства об этой болезни относятся к 1497 году, когда Васко да Гама обогнул мыс Доброй Надежды. Затем она распространялась все больше, поскольку осмелевшие...
Автор: Сусликова Александра Евгеньевна, МОАУ "Лицей №4" г. Оренбурга, 4 класс
Научный руководитель:Борисова Елена Вадимовна
Музыка… Великое, никогда не увядающее искусство. Она окружает человека с древнейших времён и по сей день. Особенно много музыки звучит сегодня, когда так доступны телевидение и интернет, музыкальные школы и школы искусств, где практически каждый мож...
Автор: Евлахов Егор Александрович, МБОУ Нижне-Серебряковская ООШ Ростовской области, 7 класс
Научный руководитель:Гурджий Инна Анатольевна
Я всегда задаю себе вопрос: «Что такое малая Родина?». Наверное, это мой хутор – Нижние Серебряки. Здесь прошли мои детские годы. Помню свою улицу, по которой мама привела меня первый раз в школу. Тогда мне казалось, что она длинная – длинная, что ей...
