Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7187 работ)
Автор: Вохтомина Ева Дмитриевна, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, г. Архангельск, 3 курс
Цель: повысить грамотность, обучающихся в вопросах безопасности в сети, а также закрепить имеющиеся знания о возможных рисках при использовании Интернета. Задачи: Систематизировать знания обучающихся в области использования Интернета. Сформировать на...
Автор: Мамедов Али, МБОУ "Белоярская СОШ №1", Тюменская область, 10 класс
Научный руководитель:Алиева Гейчак Мирзага кызы, учитель английского языка
Настоящая работа посвящена анализу фитонимов в русской, английской и лезгинской фразеологии в лингвокультурологическом аспекте с целью выявления их национально-культурной специфики. Материал настоящего исследования составляют фразеологические единицы...
Автор: Пашков Александр Сергеевич, Черепахин Арсений Иванович, ГБОУ Школа №138, г. Москва, 6 класс
Научный руководитель:Чистова Людмила Сергеевна
На сегодняшний день многие подростки подвержены влиянию компьютерных игр, но не все их них могут использовать в полной мере предоставляемые играми возможности. Обычно родители и педагоги запрещают пользоваться телефоном и компьютерами в школе, а дома...
Автор: Ушакова Елизавета Александровна, МОАУ "Лицей №7", г. Оренбург, 9 класс
Научный руководитель:Новикова Наталья Николаевна
Человеческий капитал — знания, навыки, здоровье и способности отдельного индивида, которые влияют на его уровень жизни и доходов. В составе человеческого капитала можно выделить два главных компонента: капитал образования и здоровья. В последнее врем...
Автор: Байбородских Виктория, Всеволодская Екатерина, Леонтьева Анастасия, Егоренков Глеб, МАОУ "Лицей №22 "Надежда Сибири", г. Новосибирск, 7 класс
Научный руководитель:Леонтьева Наталья Владимировна
Актуальность нашей темы в том, что в настоящее время большое внимание уделяется изучению азотфиксирующих микроорганизмов, их влиянию на плодородность почвы. Биологическая азотфиксация, или обеспечение растений азотом с помощью азотфиксирующих микроор...
Автор: Аржанникова Диана, МБОУ "Шаховская СОШ", Алтайский край, 8 класс
Научный руководитель:Гебгардт Маргарита Сергеевна, педагог-психолог
В настоящее время слово «стресс» мы употребляем так часто, что само понятие чрезмерного нервного напряжения стало для нас чем-то обычным, повседневным. А между тем стресс – настоящий бич нашего времени. Практически каждый человек в своей жизни пережи...
Автор: Лексакова Валентина Ильинична, Надежкина Виктория Васильевна, ГБОУ Школа в Капотне, г. Москва, 11 класс
Научный руководитель:Коршунов Александр Анатольевич
Изучение водных протистов актуально - с помощью того или иного вида можно определить загрязненность определенного водоема. При этом, особый интерес, как с практической, так и с теоретической точек зрения, представляет всестороннее изучение протистов...
Автор: Есентай Зере Казакбайкызы, Назарбаев интеллектуальная школа физико-математического направления г. Тараз, Республика Казахстан, 10 класс
Научный руководитель:Жусипназарова Газиза Макуаевна, Жусипназарова Гульмайра Макуаевна
Почему нанотехнологии являются главным достижением XXI века? И действительно ли развитие инновационных технологий — неизвестная субстанция? Сегодня все вокруг нас технологично, например, мобильные телефоны или телевизоры. А использование этих техноло...
Автор: Самойленко Анастасия Алексеевна, МБОУ "Плотниковская школа №111", Новосибирска область, 11 класс
Научный руководитель:Ватутина Елена Викторовна
Данный проект посвящен теме энергии и альтернативной энергии, способам её добычи и проблемам использования. Энергия есть повсюду: в солнце, ветре и воде, надо только протянуть за ней руку. Но люди до сих пор копают, бурят скважины, задыхаются от дыма...
Автор: Надеждина Анна Евгеньевна, ГБОУ СОШ "О.Ц. "Южный город", г. Самара, 10 класс
Научный руководитель:Одинцова Екатерина Викторовна
Причиной актуальности предоставленной темы является её слабая изученность. Работы XIX века носят больше художественный характер, так как они были написаны людьми, лично знавшими Линкольна, и в основном затрагивают именно его биографию. В этих работах...
Автор: Курушина Мария Петровна, МБОУ "Лицей №11", г. Россошь, Воронежская область, 2 класс
Научный руководитель:Кальченко Елена Сергеевна
Я очень люблю вкусный свежий хлеб и булочки. Как оказалось, в пекарне очень много наименований со словом «дрожжевой». Меня заинтересовало, что значит «дрожжевой» и что такое дрожжи? Гипотеза: тесто растет из-за того, что в него добавляют дрожжи. Пред...
Автор: Соколова Александра Андреевна, ГБОУ СОШ "О.Ц. "Южный город", г. Самара, 10 класс
Научный руководитель:Одинцова Екатерина Викторовна
Все мы на протяжении жизни видим анимации различного рода, будь то 3D или 2D анимация, какой-нибудь полноценный мультфильм или анимационная реклама. Хорошие мультфильмы развивают фантазию и воображение, обогащают наш внутренний мир, а порой даже помо...
