Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7211 работ)
Научный руководитель:Белошапкина Анжелика Геннадьевна
Богомол – (лат. Mantis religiosa) — один из самых свирепых хищников. Представитель подотряда Богомоловые отряда Тараканообразные. Крупное насекомое с хорошо приспособленными для хватания пищи передними конечностями. Объект исследования: богомолы. Пре...
Автор: Шкатуло Дамир Александрович, ГУО "Блонская средняя школа", Республика Беларусь, 1 класс
Научный руководитель:Малуха Ирина Владимировна
В современном мире соблазнов для детей очень много. А для этого нужны деньги. И как пел всем известный крокодил Гена «к сожаленью, День рожденья только раз в году…». Вот бы подарки можно было получать чаще! Родители мне часто говорят: "Вот будешь сам...
Автор: Федосов Иван Андреевич, МБОУ-СОШ №14, г. Армавир, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель:Капаева Галина Николаевна
Мы выбрали эту тему, поскольку она является интересной для всех, кто любит изучать законы электрического тока, творчески мыслить и преодолевать возникающие трудности в процессе работы. Мы считаем эту тему актуальной, потому что знание закона Ома сего...
Автор: Саакян Моника Аркадиевна, МБОУ "СОШ №1 им. Героя Советского Союза П.И. Чиркина", г. Калининск, Саратовская область, 10 класс
Научный руководитель:Нугаева Наталья Владимировна
Однажды Михаил Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Как верно!.. Мы посещаем театры, концерты и музеи, даже не задумываясь над тем, какова их история? Кто внёс свою лепту в развитие культуры? Живы ли эти люди сейч...
Автор: Склярова Анна Владиславовна, ГАОУ МО "Химкинский Лицей", 1 класс
Научный руководитель:Александренко Антонина Егоровна
Каждый из нас слышал от взрослых о бактериях, но вряд это было что-то хорошее. О бактериях ходит недобрая слава как о невидимых глазу монстрах, которые являются причиной различных болезней. Так что же такое бактерии? Как их увидеть? Действительно ли...
Автор: Чугин Иван Андреевич, ГБОУ Школа №1190, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Жерздева Наталья Ивановна
Данная работа посвящена четырём крупным политическим деятелям Советского Союза Н.И. Бухарину, Л.П. Берии, Г.М. Маленкову, Г.В. Романову, и состоит из трёх частей. В первой части работы кратко представлены биографии каждого деятеля, о которых пойдёт р...
Автор: Блохина Ольга Александровна, МАОУ СОШ №14 (НОЦ), г. Губаха, Пермский край, 10 класс
Научный руководитель:Голайденко Аниса Гаплахановна
Борис Леонидович Пастернак является знаковой фигурой среди поэтов прошлого столетия. Вокруг его творчества до сих пор ведутся спор. Одни считают его произведения чересчур манерными, с затемненным смыслом. Другие, наоборот, считают Пастернака настоящи...
Автор: Яговкина Елена Сергеевна, МАОУ СОШ №14 (НОЦ), г. Губаха, Пермский край, 10 класс
Научный руководитель:Голайденко Аниса Гаплахановна
Вопросы морали, чести, предназначения и многие другие спорные темы, которые в своих творениях затрагивает Б. Пастернак, всегда были и будут актуальны. Общество нуждается в культуре, так как она учит людей жизни, помогает в трудных ситуациях, является...
Научный руководитель:Фирсова Яна Николаевна, учитель иностранных языков
Свадебная церемония отражает особенности и культурные традиции нации. Каждая свадьба - это главное праздничное событие, которое сопровождается уникальным набором специфических ритуалов. По той же причине мы выбрали эту тему проекта. Мы решили обнаруж...
Автор: Шибаева Анастасия Андреевна, МБОУ "Многопрофильная лингвистическая гимназия № 33", г. Мытищи, Московская область, 3 класс
Научный руководитель:Карлова Наталья Николаевна
Цель работы: изучить и проверить опытным путём информацию о насекомых-вредителях, причинах появления их в продуктах питания. Объект исследования: насекомые-вредители продуктов питания. Предмет исследования: жуки и личинки в пищевых запасах. Задачи: У...
Автор: Изохватова Валерия Владимировна, Лицей Финансового университета, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель:Бычков Михаил Андреевич
Актуальность исследовательской работы заключается в том, что на сегодняшний день проблема стереотипного восприятия известных брендов и вправду обострилась, что, вероятнее всего, связано с процессом глобализации, когда известные бренды находятся в бол...
Автор: Бородин Алексей Владиславович, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", г. Москва, 4 курс
Научный руководитель:Копцев Владимир Сергеевич
В последнее время оптимизационные алгоритмы стали как никогда популярны за счёт недостаточности эффективности существующих решений во многих сферах и задачах. Программные компоненты не способны просчитывать текущий объем расчётов, требуемых для решен...
