Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7505 работ)
Автор: Арефьев Данил Александрович, Петрозаводское президентское кадетское училище, Республика Карелия, 7 класс
Научный руководитель:Чечкаускис Антон Петрович
Карело-финский эпос «Калевала» неоднократно был объектом исследования как отечественных, так и зарубежных специалистов. Выявлены художественное своеобразие и неповторимые черты эпоса, история его возникновения и развития. Однако, несмотря, на отдельн...
В постоянной борьбе за чистоту посуды и экономию времени мы готовы максимально использовать все средства и возможности. Производители, зная об этом, стараются с помощью вовремя показанной рекламы убедить нас в эффективности и безвредности именно их м...
Автор: Рябухо Евгения Алексеевна, ГБОУ "Школа имени В.В. Маяковского", г. Москва, 5 класс
Научный руководитель:Трофимов Виктор Геннадьевич, учитель информатики и ИКТ
Электронная техника прочно вошла в нашу повседневную жизнь. Мы ежедневно сталкиваемся с большим количеством разной информации, а скорость потоков информации очень высокая. Это сильно влияет не только на мир взрослых, но и на мир детей. По моим наблюд...
Автор: Аболешева Владислава Владиславовна, МБОУ "Лицей №1", г. Киселевск, Кемеровская область, 11 класс
Научный руководитель:Шишкина Ирина Владимировна
Актуальность темы работы обусловлена необходимостью совершенствования базы социального обслуживания населения, усилением социальной поддержки наиболее уязвимых слоев общества. Цель работы состоит в комплексном анализе форм устройства детей, оставшихс...
Автор: Десятова Ксения Денисовна, МАОУ СОШ №4, г. Ишим, Тюменская область, 8 класс
Научный руководитель:Моор Ирина Викторовна
Объект исследования: англоязычные названия конфет. Предмет структурно-семантические и морфологические особенности англоязычных названий конфет. Цель: исследовать структурно-семантические, морфологические особенности названий конфет на английском язык...
Автор: Лимонтов Георгий Владимирович, МБОУ г. Ивантеевки "СОШ №7", Московская область, 10 класс
Научный руководитель:Куликов Сергей Александрович
Необычные виды спорта - это состязания, не входящие в перечень официальных спортивных дисциплин. Необычные виды спорта (НВС) требуют специфической подготовки от участников и при этом не ставят перед ними задачи стать профессионалами. Игры ради самой...
Автор: Хатова Диана Владимировна, МАОУ "Танайковская ОШ", Нижегородская область, 8 класс
Научный руководитель:Шаров Алексей Геннадьевич
Цель моей работы: познакомиться с педагогической деятельностью Шилкина Сергея Ивановича и оценить его вклад в развитие образования Перевозского района, а возможно, области и страны. Для этого необходимо решить следующие задачи: Узнать как можно больш...
Автор: Мелешко Дарина, ГУО "Затурьянская средняя школа", Республика Беларусь, 5 класс
Научный руководитель:Белова Наталия Константиновна, учитель
Холокост - это несколько миллионов жизней, отобранных у ни в чём не повинных людей, это преследование и массовое уничтожение евреев. Холокост навсегда останется самым чудовищным явлением из когда-либо случавшихся на Земле. Вот почему тема холокоста о...
Автор: Зарубайло Алена Денисовна, МБОУ "Рыжковская СОШ", Омская область, 7 класс
Научный руководитель:Мельников Михаил Викторович
Воздействие радиации на человека называют облучением. Основу этого воздействия составляет передача энергии радиации клеткам организма. Облучение может вызвать нарушения обмена веществ, инфекционные осложнения, лейкоз и злокачественные опухоли, лучево...
Автор: Шабаева София Сергеевна, Филиал МБУДО "ЦРТДиЮ", Дом детского творчества п. Беркакит, Республики Саха (Якутия), 7 класс
Научный руководитель:Валерия Александровна Васильева
В свободное от учёбы время я посещаю театральную студию «Марионетки» при филиале МБУДО «Центре развития творчества детей и юношества» города Нерюнгри в пос. Беркакит Республики Саха (Якутия). В течение трёх лет обучения в театральной студии я ознаком...
Автор: Утебов Максим Сергеевич, МБОУ г. Астрахани "Лицей №3", 10 класс
Научный руководитель:Чичирова Ольга Павловна
Белок – неотъемлемая составляющая нашего организма, нарушение которой может вызвать его разрушение. Необходимость постоянного получения белковой пищи человеком вызвано наличием у белка определённых функций, которые необходимы живому организму для его...
Автор: Грудинин Ярослав Иванович, МОУ "СОШ №57", г. Саратов, 5 класс
Научный руководитель:Куценко Наталья Юрьевна
Цель исследования: выяснить считают ли учащиеся что математика пригодится им в повседневной жизни. Гипотеза: математика необходима людям любой профессии, а также и в обычной жизни. Объект исследования: значение математики в современном обществе. Пред...
