Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Вот 15 примерных обобщенных тем для проектов по различным отраслям наук, подходящих для школьников и студентов:
1. Математика
Исследование фракталов и их применение: Изучение природы фракталов, создание и анализ их моделей.
Теория вероятностей и статистика в повседневной жизни: Анализ случайных событий и их вероятностей, применение статистических методов.
2. Физика
Исследование законов движения: Проведение экспериментов по изучению законов Ньютона.
Изучение электромагнитных волн: Эксперименты с электромагнитным излучением и его применениями.
3. Химия
Химические реакции и их скорость: Изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций.
Исследование кислот и оснований: Определение pH различных веществ и изучение их свойств.
4. Биология
Генетика и наследственность: Изучение основных законов генетики и проведение экспериментов по скрещиванию растений.
Экосистемы и биосфера: Исследование структуры и функций различных экосистем.
5. Информатика
Программирование и разработка игр: Создание компьютерной игры с использованием языков программирования.
Анализ данных и машинное обучение: Изучение основ анализа данных и создание простых моделей машинного обучения.
6. География
Исследование климатических изменений: Анализ данных о климатических изменениях и их последствиях.
Географические информационные системы (ГИС): Использование ГИС для анализа географических данных.
7. История
Исследование древних цивилизаций: Изучение культуры, технологий и достижений древних цивилизаций.
История мировых войн: Анализ причин, хода и последствий мировых войн.
8. Литература
Анализ произведений классической литературы: Исследование тем, стилей и символики в произведениях классиков.
Создание собственного литературного произведения: Написание рассказа или эссе на выбранную тему.
9. Искусство
История искусств и искусствоведение: Изучение различных художественных направлений и стилей.
Практика в изобразительном искусстве: Создание художественных работ в различных техниках.
10. Музыка
История музыки и музыкальные жанры: Исследование эволюции музыкальных жанров и стилей.
Создание музыкальной композиции: Написание и исполнение собственной музыкальной пьесы.
11. Психология
Исследование когнитивных процессов: Изучение процессов восприятия, памяти и мышления.
Психология личности и поведения: Исследование различных типов личности и поведенческих моделей.
12. Экономика
Основы микро- и макроэкономики: Изучение принципов функционирования экономики на различных уровнях.
Экономический анализ и прогнозирование: Проведение анализа экономических данных и составление прогнозов.
13. Социология
Исследование социальных структур и институтов: Анализ функционирования различных социальных структур и институтов.
Социальные изменения и их причины: Изучение причин и последствий социальных изменений.
14. Экология
Защита окружающей среды и устойчивое развитие: Исследование методов охраны природы и устойчивого развития.
Исследование экосистем и биоразнообразия: Анализ экосистем и их роли в поддержании биоразнообразия.
15. Медицина
Изучение основ анатомии и физиологии: Исследование строения и функционирования организма человека.
Исследование заболеваний и методов их лечения: Анализ различных заболеваний и современных методов их лечения.
Эти темы помогут учащимся и студентам углубить знания в различных областях наук, развить исследовательские навыки и применить теоретические знания на практике.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7705 работ)
Автор: Силинская Марина Алексеевна, Кривцова Кристина Сергеевна, МБОУ Критовская СОШ Боготольского района Красноярского края, 8 класс
Научный руководитель:Бордачёва Наталья Ивановна
Цель: проследить историю родного села в разные периоды времени. Задачи: исследовать, как родилось и живёт наше село; встретиться со старожилами села; записать воспоминания жителей; создать электронный альбом. Гипотеза: Если мы лучше узнаем истори...
Автор: Арсеньева Валерия Константиновна, ГБОУ СОШ № 548 Красносельского района г.Санкт-Петербурга, 11 класс
Научный руководитель:Титоренко Светлана Юрьевна
Цель работы: изучение творчества А.Пушкина как основы национальной философии. Задачи: найти информацию о философских аспектах творчества А.Пушкина, обобщить материал, выявить основные особенности, сделать вывод. Новизна работы будет заключаться в п...
Автор: Лытвак Лика Константиновна, ГБОУ СОШ № 548 Красносельского района г.Санкт-Петербурга, 11 класс
Научный руководитель:Титоренко Светлана Юрьевна
Цель работы. Выявление своего отношения к А.Пушкину с помощью сопоставления разных точек зрения о гении Пушкина. Задачи: найти информацию о доминантах в творчестве Пушкина, сопоставить разные точки зрения о гении А.Пушкина, обобщить материал, выяв...
Автор: Гончарова Анна, ГБОУ СОШ № 548 Красносельского района г.Санкт-Петербурга, 11 класс
Научный руководитель:Титоренко Светлана Юрьевна
Цель моей работы: изучение судьбы поэта, прозаика Анастасии Цветаевой и анализ двух стихотворений. Для достижения цели работы мною были поставлены следующие задачи: собрать материал об Анастасии Цветаевой, биографии и творчестве; познакомиться с ее...
Автор: Погораздов Алексей Игоревич, МБОУ Гимназия №4 Центральный округ г. Новосибирска, 8 класс
Научный руководитель:Кудрявцева Татьяна Александровна ,Березин Николай Юрьевич
В наше время популярны «зелёные» инновации в военной сфере. Мы решили изучить возможность использования неньютоновской жидкости для создания быстровозводимых переправ через болотистую местность и водные преграды. Актуальность. Ввиду усиления опасност...
Автор: Соловей Елена Сергеевна, МБОУ СОШ № 16 станицы Балковской МО, Выселковский район, Краснодарский край, 8 класс
Научный руководитель:Савенко Ирина Александровна
Земля в качестве средства производства находит своё применение во всех отраслях и сферах деятельности людей. Земледелие составляет основу развития всего сельского хозяйства Кубани. Основой земледелия является почва. Почва это ресурс природы, который...
Автор: Машарова Анна Александровна, ГБОУ СОШ №98 с углублённым изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга, 9 класс
Научный руководитель:Федоренко Ирина Геннадьевна
Я выбрала тему о родниках, потому что меня довольно давно интересует тема воды и её чистоты. Я считаю эту работу актуальной в наше время, потому что надо спасать оставшуюся чистую воду на планете. Надо ею дорожить и понимать, что, к сожалению, ничто...
Новизна работы. На сегодняшний день существуют работы, посвященные фразеологизмам вообще, интересовались этой темой и ребята нашей школы, некоторые даже придумывали рассказы с использованием фразеологизмов. Опираясь на опыт других, мы решили открыть...
Автор: Наумова Алиса Олеговна, МАОУ г. Бузулука "Гимназия № 1 имени дважды Героя Советского Союза, летчика- космонавта Романенко Ю.В.", 6 класс
Научный руководитель:Захарова Людмила Владимировна
Цель: Научиться употреблять и понимать фразеологизмы. Задачи: изучить литературу по данной теме; расширить знания о: разнообразии фразеологизмов, их происхождении, употреблении и влиянии на речевую культуру говорящего; научиться находить фразеологиче...
Автор: Броневец Дмитрий Иванович, МКОУ Сибирская ООШ, 5 класс
Научный руководитель:Шихалева Светлана Викторовна
Цель работы: исследование роли образа кошки в литературе , в творчестве русских и зарубежных писателей. Задачи: Подбор и прочтение произведений о кошках; Определение тех черт характера, которые свойственны кошкам и раскрываются в них; Выявление тех...
Автор: Проничева Василиса Владимировна, Проничева Глафира Владимировна, ОАНО " Школа НИКА" г. Москва, 3 класс
Научный руководитель:Фрей Ольга Владимировна
Цель исследования: выяснить, чему учат русские народные сказки. Задачи: Найти и прочитать сказки, в которых рассказывается о непослушании и послушании героев; Проанализировать русские народные сказки и определить, что считается непослушанием в этих с...
Автор: Фомичева Мария Денисовна, ГБОУ гимназия №271 Красносельского района Санкт-Петербурга, имени П.И. Федулова, 4 класс
Научный руководитель:Кузнецова Юлия Рэмовна, учитель начальных классов
Кошки - одни из древних домашних животных. Но тем не менее до сих пор они - очень популярны. Но мы подчас очень мало знаем о своих питомцах. А ведь, наблюдая за поведением кошки, движением ее хвоста, можно понять настроение и желания своих питомцев....
