Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7228 работ)
Автор: Патрашов Максим Александрович, МОУ Лицей №9, г. Волгоград, 11 класс
Научный руководитель:Шелякина Юлия Николаевна
Актуальность. Криптовалюта является быстроразвивающимся образцом преобразований в повседневной жизни граждан разных стран. Возникновение новейшей технологии кардинально изменило представление о финансовом обращении и использовании банковских структур...
Автор: Драпак Дмитрий Алексеевич, МБОУ "Арктический лицей", г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий АО, 3 класс
Научный руководитель:Трофимова Наталья Валентиновна, учитель начальных классов
Темой своей работы я выбрал «Определение содержания нитратов в овощах и фруктах», потому что последнее время большое внимание уделяется содержанию нитратов в продуктах питания, поскольку их избыточное количество может привести к ряду негативных для ч...
Автор: Трофимова Дарья Денисовна, МБОУ СОШ №2, г. Красноармейск, Саратовская область, 11 класс
Научный руководитель:Булычева Вероника Сергеевна
Актуальность работы: так как искусство существует уже достаточно давно и является частью духовного мира человека, оно поддаётся веяниям времени и современным технологиям, многие люди просто перестали следить за развитием искусства и недооценивают его...
Автор: Иванова Дарья Михайловна, МОУ Лицей №9, г. Волгоград, 10 класс
Научный руководитель:Савельева Надежда Ивановна
Тема выбора профессии всегда была актуальна, количество специальностей растёт, а значит найти подходящую становится все проблематичнее. Многие мои сверстники сталкиваются с данной проблемой, однако большинство из них решают ее с точки зрения своих пр...
Автор: Чикин Олег Александрович, Ильина Арина Владимировна, Фролов Артём Ильич, Соколова Татьяна Алексеевна, МБОУ СОШ №1 МО "Барышский район", Ульяновская область, 8 класс
Научный руководитель:Филина Елена Валерьевна
В СМИ почти ежедневно транслируется информация о технологии производства продуктов, правилах выбора и влияния на организм тех или иных веществ, входящих в состав продуктов питания. Чай-один из самых распространенных напитков на планете, который употр...
Автор: Даниленко Виктория, МОУ "СОШ №56 УИМ", г. Магнитогорск, 9 класс
Научный руководитель:Вагнер Елена Сергеевна
Очень многие фильмы и сказки были сняты по произведениям зарубежных и русских классиков. Знаменитые и знакомые с детства история о Снежной Королеве, о величайшем сыщике Шерлоке Холмсе и хулиганистом мальчишке Томе Сойере были созданы по одноименным к...
Автор: Яценко Дмитрий Александрович, МАОУ "Лицей №1", г. Стерлитамак, Республика Башкортостан, 9 класс
Научный руководитель:Япрынцева Виктория Александровна
"Положительно или отрицательно влияют заимствования на русский язык?" Данный вопрос актуален ещё со времён Петра I. Так, например, он сам требовал писать "как можно вразумительнее, не злоупотребляя нерусскими словами", А.С. Шишков предлагал придумать...
Автор: Ермуш Мария Станиславовна, ГБОУ Школа №1770, г. Москва, 9 класс
Научный руководитель:Дерюгина Вера Владимировна
Цель: определение причин, которыми руководствовались авторы при обращении к теме «ожившего» портрета. Задачи: проанализировать культурологические предпосылки обращения к данной теме; проанализировать душевное состояние писателей в момент написания пр...
Автор: Кузьмина Арина, МБОУ СОШ №1 С УОИП г. Пыть-Ях, ХМАО-Югра, 8 класс
Научный руководитель:Тарасова Алена Петровна
Я хочу рассказать об удивительной поверхности, которая имеет только одну сторону и относится к «математическим неожиданностям». Хотя лист Мёбиуса был открыт ещё в XΙX веке, он был актуален и в XX веке. Интерес к листу Мёбиуса не угас и в наши дни. У...
Автор: Некрасов Даниил Сергеевич, МБОУ Лицей №35, г. Ставрополь, Ставропольский край, 5 класс
Научный руководитель:Назаров Владислав Сергеевич
Ежедневно мы сталкиваемся с такими понятиями, как половина, треть, четверть. Мы c детства слышим такие выражения как: «съешь хоть половинку яблока»; как дедушка звал меня на просмотр «одной второй финала по футболу»; как мама говорила «дети, поделите...
Автор: Юренская Кристина Павловна, МАОУ «Гимназия № 9», г.о. Королёв, Московская область, 11 класс
Научный руководитель:Алаева Екатерина Игоревна
В российской экономике выделяют два направления туризма: международный (выездной и въездной) и внутренний. В моем проекте речь пойдет о внутреннем туризме. Определение термина введено в 1996 году федеральным законом РФ «Об основах туристской деятельн...
Автор: Баландин Никита Денисович, Государственный гуманитарно-технологический университет, 3 курс
Научный руководитель:Комарова Оксана Михайловна
Представленная статья посвящена проработке гипотезы непосредственного влияния платформенной занятости на формирование отложенных угроз и новых возможностей для дальнейшей эволюции современного рынка труда. Актуальность указанной проблемы обусловлена...
