Выберите тему, которая вас интересует и по которой вы хотите узнать больше. Это может быть что-то, что вы изучаете в школе, или что-то, что вы просто находите увлекательным.
2. Сформулируйте исследовательский вопрос
Исследовательский вопрос - это вопрос, на который вы хотите ответить своим проектом. Он должен быть конкретным, поддающимся проверке и достаточно узким, чтобы его можно было изучить в рамках проекта.
3. Проведите исследование
Используйте книги, журналы, веб-сайты и другие источники, чтобы собрать информацию по вашей теме. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко их найти позже.
4. Сформулируйте гипотезу
Гипотеза - это утверждение о том, что вы ожидаете найти в результате своего исследования. Она должна основываться на ваших исследованиях и быть поддающейся проверке.
5. Проведите эксперимент или исследование
Проведите эксперимент или исследование, чтобы проверить вашу гипотезу. Убедитесь, что ваш эксперимент или исследование спланированы тщательно и что вы собираете точные данные.
6. Проанализируйте свои результаты
Проанализируйте данные, которые вы собрали в ходе своего эксперимента или исследования. Определите, поддерживают ли ваши результаты вашу гипотезу.
7. Сделайте вывод
Сделайте вывод о своем исследовании. Обсудите, что вы узнали и как ваши результаты соотносятся с вашей гипотезой.
8. Представьте свой проект
Представьте свой проект в виде письменного отчета, презентации или плаката. Убедитесь, что ваш проект хорошо организован и легко читается.
Советы
Начните работу над своим проектом заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и экспериментов.
Попросите учителя или наставника помочь вам с выбором темы и формулировкой исследовательского вопроса.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Не бойтесь задавать вопросы и просить помощи, если вам это нужно.
Будьте любознательны и увлечены своим проектом. Это сделает процесс обучения более приятным и продуктивным.
Примерный план проекта обучающегося
Примерный план проекта обучающегося
I. Введение
Представление темы
Формулировка исследовательского вопроса
Краткое описание того, как проект будет отвечать на исследовательский вопрос
II. Исследование
Обзор литературы по теме
Описание методов исследования, которые будут использоваться
План сбора данных
III. Эксперимент или исследование
Подробное описание эксперимента или исследования
Описание того, как данные будут собираться и анализироваться
IV. Результаты
Представление и анализ собранных данных
Определение того, поддерживают ли результаты гипотезу
V. Обсуждение
Интерпретация результатов
Обсуждение того, как результаты соотносятся с существующими знаниями по теме
Ограничения исследования и предложения по дальнейшим исследованиям
VI. Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Ответ на исследовательский вопрос
Значение исследования
VII. Приложения
Копии анкет, опросов или других инструментов исследования
Дополнительные данные или анализ
Библиография
Советы
Убедитесь, что ваш план проекта четко изложен и легко читается.
Используйте заголовки и подзаголовки, чтобы организовать свой план.
Будьте конкретны и лаконичны.
Попросите учителя или наставника просмотреть ваш план, прежде чем приступать к работе над проектом.
Сравнение пищевой ценности различных фруктов и овощей
Социальные науки
Влияние социальных сетей на подростков
Факторы, влияющие на выбор карьеры
Эффективность различных методов обучения
Гуманитарные науки
Анализ литературного произведения
Исследование исторического события
Сравнение различных художественных стилей
Технология
Разработка приложения для решения конкретной проблемы
Создание веб-сайта для продвижения местного бизнеса
Исследование преимуществ и недостатков различных социальных сетей
Другие идеи
Создание плана по улучшению школьной столовой
Организация сбора средств для местной благотворительной организации
Разработка плана урока по конкретной теме
При выборе темы для проекта обучающегося важно учитывать свои интересы и увлечения. Вы также должны убедиться, что у вас есть доступ к необходимым ресурсам для проведения исследования.
Готовые примеры проектов обучающегося (найдено 7505 работ)
Автор: Бичурина Валерия Гаязовна, МБОУ СОШ №5, г. Нефтеюганск, 9 класс
Научный руководитель:Тарасова Наталия Геннадьевна, учитель МХК и ИЗО
Искусство играет очень важную роль в современном мире. Оно является неотъемлемой частью нашей культуры и общества, оказывая глубокое влияние на наши эмоции, восприятие и понимание окружающего мира. Искусство позволяет нам выражать свои мысли, чувства...
Автор: Мейдер Вероника Витальевна, МОУ Чулковская СОШ №20, Московская область, 3 класс
Научный руководитель:Рязанова Наталья Сергеевна, учитель начальных классов
Мусор - головная боль современной цивилизации. Космонавты наблюдают из космоса, как в океане плавают целые острова пластиковых бутылок. В городах не хватает мест для свалок. Выброшенная стеклянная бутылка навсегда будет погребена в почве. А ведь мусо...
Автор: Никитина Елизавета Станиславовна, ГБОУ СОШ №10 с углубленным изучением химии, г. Санкт-Петербург, 9 класс
Научный руководитель:Джорджевич Ирина Николаевна
Актуальность: в современном мире на планете Земля полезные ископаемые относятся к исчерпаемым природным ресурсам. С каждым годом, все больше и больше стран разрабатывают инновационные технологии и подходы к освоению новых месторождений на нашей плане...
Автор: Белов Андрей Дмитриевич, ФГБОУ ВО "Омский государственный медицинский университет" Минздрава России, Студент
Научный руководитель:Серов Дмитрий Олегович
Разработан алгоритм обследования пациентов с синдромом Шегрена на стоматологическом приеме на основе клинико-лабораторных данных, позволяющий своевременно выделять группу риска по злокачественной лимфопролиферации в структуре околоушных слюнных желез...
Автор: Шестак Сергей Сергеевич, ФГБОУ ВО "Омский государственный медицинский университет" Минздрава России, Студент
Научный руководитель:Серов Дмитрий Олегович
На сегодняшний день гнойно-воспалительные заболевания челюстно-лицевой области выходят на лидирующие позиции по частоте и количеству гнойно-септических осложнений и отличаются высокой медико-социальной значимостью. Доказано, что у пациентов с абсцеди...
Автор: Алиев Али Русланович, ФГБОУ ВО "Омский государственный медицинский университет" Минздрава России, Студент
Научный руководитель:Коршунов Андрей Сергеевич
Изучение механизма прорезывания зубов человека занимает важное место не только в стоматологической науке, но и в фундаментальных специальностях. Изучены биоматематические, биофизические теории прорезывания зубов, которые объясняют новые стороны данно...
Автор: Родина Екатерина Юрьевна, МБОУ СШ №8, г. Камышин, Волгоградская область, 3 класс
Научный руководитель:Мантуленко Елена Владимировна
На уроках русского языка мы изучаем имена собственные, а чтобы написать имя с заглавной буквы, надо понимать, что это имя. Сталкиваясь с необычными именами, можно сразу этого и не сообразить. Как распознать имя, если встретил его впервые? Возникает н...
Автор: Микишева Любовь Александровна, МБОУ "СОШ №9", г. Ханты-Мансийск, 2 класс
Научный руководитель:Терехова Анастасия Владимировна
Проблема: в настоящее время в мире слишком много упаковочных материалов, сделанных из пластика, что очень пагубно влияет на окружающую среду. Гипотеза: могут ли экологичные альтернативы сократить количество отходов. Цель: выяснить, какой вред несут в...
Автор: Пивоварова Эльвина Сергеевна, МБОУ "СОШ №5", г. Можга, Удмуртская Республика, 10 класс
Научный руководитель:Невоструева Татьяна Николаевна, заместитель директора по УВР
Мир меняется с бешенной скоростью и не всегда общество готово меняться так же быстро. Обилие информации, новые профессии – все это влечет за собой проблему не информированности школьников. Современные дети, учась и окончив школу, все так же знают о т...
Автор: Зубрович Виктория Сергеевна, ГУО "Средняя школа №6 г. Рогачева", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель:Литвинова Лариса Васильевна
Проблема вынужденного перемещения людей является наиболее острой среди тех, с которой на протяжении всей своей истории сталкивается человечество. Чаще всего это происходит в годы войны или военных конфликтов. Беженцы прифронтовой зоны, вынужденные по...
Автор: Мазурова Светлана Васильевна, МБОУ СШ №10, г. Арзамас, Нижегородская область, 1 класс
Научный руководитель:Кудакова Татьяна Михайловна
На завтрак мама часто даёт мне сыр. Она говорит, что сыр - полезный продукт, который получают из молока. Сыр должен присутствовать в рационе питания и взрослых, и детей. Объект исследования: сыр. Предмет исследования: состав сыра и технология его изг...
Автор: Халтурина Алеся Витальевна, МАОУ "Лицей №21" городского округа город Уфа, 2 класс
Научный руководитель:Лиханова Елена Николаевна, учитель начальных классов
Актуальность работы. Дети очень любознательны, а книга дает знания. Но эти знания нужно еще сохранить. Я думаю, что если я покажу и расскажу ребятам о том, как создается книга, то они будут бережней относиться к свои учебникам и книгам. Ведь как прия...
