1. Выберите тему. Выберите тему, которая вас интересует и о которой у вас есть что сказать. Если вам назначена тема, проведите исследование, чтобы узнать о ней больше.
2. Соберите информацию. Проведите исследование по выбранной теме. Читайте книги, статьи и другие источники. Делайте заметки о важных фактах, идеях и цитатах.
3. Создайте тезис. Тезис - это основная идея вашего сочинения или эссе. Он должен быть кратким, ясным и подкрепленным доказательствами.
4. Составьте план. План поможет вам организовать свое сочинение или эссе. Он должен включать введение, несколько абзацев основного текста и заключение.
5. Напишите черновик. Напишите черновик своего сочинения или эссе. Не беспокойтесь о том, чтобы сделать его идеальным на данном этапе. Просто изложите свои идеи на бумаге.
6. Пересмотрите и отредактируйте. После того, как вы написали черновик, пересмотрите и отредактируйте его. Проверьте наличие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Убедитесь, что ваши идеи изложены четко и лаконично.
7. Получите обратную связь. Попросите друга, учителя или члена семьи прочитать ваше сочинение или эссе и дать вам обратную связь. Они могут предложить предложения по улучшению структуры, содержания или стиля.
8. Доработайте. После того, как вы получили обратную связь, доработайте свое сочинение или эссе. Внесите необходимые изменения и убедитесь, что оно соответствует всем требованиям.
Советы:
Начните писать как можно раньше. Это даст вам достаточно времени для проведения исследований, написания черновика и редактирования.
Не бойтесь просить о помощи. Если вы застряли или вам нужна обратная связь, обратитесь к другу, учителю или члену семьи.
Не сдавайтесь. Написание сочинения или эссе может быть сложной задачей, но не сдавайтесь. Продолжайте работать над этим, и вы в конечном итоге добьетесь успеха.
Примерный план сочинения, эссе
План сочинения/эссе
I. Вступление
* Краткое изложение темы сочинения/эссе
* Крючок, привлекающий внимание читателя
II. Основная часть 1
* Первый основной аргумент, поддерживающий тезис
* Доказательства и примеры
* Переходный абзац
III. Основная часть 2
* Второй основной аргумент, поддерживающий тезис
* Доказательства и примеры
* Переходный абзац
IV. Основная часть 3
* Третий основной аргумент, поддерживающий тезис
* Доказательства и примеры
* Переходный абзац
V. Контраргумент
* Признание и рассмотрение противоположной точки зрения
* Опровержение контраргумента
VI. Заключение
* Краткое изложение основных аргументов
* Подтверждение тезиса
* Заключительное замечание, оставляющее читателю пищу для размышлений
Автор: Андронова Валерия Владимировна, МАОУ "Лицей Информационных Технологий", г. Новосибирск, 6 класс
Научный руководитель:Журавлёва Алёна Владимировна
"Русская речь очень богата, и конечно, это вдохновляет писателей и поэтов: "Язык, великолепен наш язык. /Речное и степное в нём раздолье,/ Напев, и звон, и ладан богомолья…"- так говорил великий русский поэт Константин Дмитриевич Бальмонт. Правда ли...
Автор: Сиротова Яна Андреевна, ГБОУ СОШ им. П.В. Кравцова с. Старопохвистнево, Самарская область, 9 класс
Научный руководитель:Мартьянова Надежда Владимировна
"Н.С. Лесков в своем произведении «Без языка» показывает ущербность существования людей, попавших в иной языковой мир, иную действительность. Герои, обладая своим родным языком, но, не зная французского, ощущают себя рыбами, выброшенными на песчаный...
Научный руководитель:Степанова Светлана Викторовна
"Русский язык – это язык великого народа и наше достояние. В современном мире очень важно знать его тонкости, правила и конечно же, применять их. На данный момент, в разных странах мира у людей возникает интерес к русскому языку, и они стремятся его...
Автор: Пахомова Дарья Алексеевна, МАОУ "Щёлковская гимназия №6" ГОЩ, Московская область, 7 класс
Научный руководитель:Савельева Алина Юрьевна
"Снова и снова возвращаюсь мысленно в тот день. Мне чуть больше пяти лет. Едем с братом и родителями в дом прабабушки помочь разобрать сарай, чулан и чердак, выбросить все лишнее и ненужное. Для взрослых ненужное, а для меня оказалось интересным, уди...
Автор: Горошко Максим Денисович, МБУ ДО ЦВР п. Паркового, Краснодарский край, 10 класс
Научный руководитель:Дробная Татьяна Николаевна
"Самое первое слово для меня прозвучало на русском языке. Можно ли по-другому тепло и мягко сказать: «Сынок», как это скажет мама. Своё первое слово я тоже произнёс на русском, правда, папа с мамой до сих пор спорят, кого же из них я назвал первым. А...
Автор: Пахомова Дарья Алексеевна, МАОУ "Щёлковская гимназия №6" ГОЩ, Московская область, 7 класс
Научный руководитель:Савельева Алина Юрьевна
Сочинение, посвященное преступлениям против детей Тульской области в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов. "Невольно вспоминаю строки стихотворения Ольги Аникеевой, обдумывая тему моего рассказа… Я расскажу о страшных преступлениях против...
Автор: Порошина Богдана Михайловна, МБУ ДО ЦВР п. Паркового, Краснодарский край, 7 класс
Научный руководитель:Петрова Ольга Васильевна
В жизни каждого из нас есть человек, который заслуживает особого внимания и уважения. Большой трагедией для маленькой девочки стала смерть прабабушки. Анастасия Ефимовна прожила долгую и интересную жизнь и умерла в день рождения Богданы. Это был очен...
Автор: Пупко Арина Ивановна, МБОУ ООШ №22 ст. Ивановская, Краснодарский край, 1 класс
Научный руководитель:Деменцова Виктория Викторовна
"Человек и язык с самого начала жизни неразрывны между собой. Язык – это не просто средство общения, это, то, что способно соединить, связать, обобщить. С самого раннего детства ребенок начинает познавать язык из бабушкиных сказок и маминых колыбельн...
Автор: Романова София Вячеславовна, ГАПОУ МО ПК "Московия" СП в г.о. Кашира, 1 курс
Научный руководитель:Карташова Ирина Николаевна
"Душа русского человека не имеет голоса, она не может кричать, но она может говорить душой русского языка - это наши чувства и мысли. Великий русский народ – создал русский язык, задушевный, меткий, певучий с широкой русской душой! Вот что писал вели...
Автор: Майер-Деткова Виктория Александровна, ГБОУ Школа №2070, г. Москва, 8 класс
Научный руководитель:Григорьева Оксана Алексеевна
"Знаменитый писатель и поэт Х.К. Андерсен сказал «Путешествовать – значит жить». Этими словами он выразил идею о том, что путешествие – это не обычное перемещение с одного места в другое, но и возможность расширить свой кругозор, узнать много нового...
Автор: Колоскова Юлия Витальевна, ГБОУ РОЦ №76, г. Москва, 6 класс
Научный руководитель:Тихонова Наталья Борисовна
В сочинении раскрывается тема выразительных возможностей русского языка при анализе содержания стихотворения Н. Гумилёва "Жираф". Автору работы удалось показать мастерство поэта в создании сказочного образа животного и в изображении чувств людей. Кро...
Автор: Гришина Анастасия Игоревна, ГБОУ РОЦ №76, г. Москва, 6 класс
Научный руководитель:Тихонова Наталья Борисовна
Сочинение по рассказам В. Распутина "Уроки французского" и Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" раскрывает особенности профессии учителя, влияния личности педагога на учеников и позволяет увидеть значимость труда учителя. "Многие произведения р...
