Выберите тему, которая вас интересует и мотивирует.
Убедитесь, что тема достаточно узкая, чтобы ее можно было исследовать в рамках проекта, но достаточно широкая, чтобы предоставить достаточно материала.
Исследуйте существующие источники по теме, чтобы убедиться, что есть достаточно информации для ее изучения.
2. Исследование
Соберите как можно больше информации по теме из различных источников, таких как книги, статьи, веб-сайты и первичные источники.
Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы было легко ссылаться на них позже.
Оценивайте надежность и достоверность ваших источников.
3. Создание тезиса
Тезис - это утверждение, которое выражает основную идею или аргумент вашего проекта.
Тезис должен быть четким, кратким и подкрепленным доказательствами.
Сформулируйте тезис, который является оригинальным, спорным и поддающимся проверке.
4. Структура
Организуйте свой проект в логическую структуру, которая поддерживает ваш тезис.
Обычно проекты по истории включают введение, разделы тела и заключение.
Во введении представьте тему, тезис и краткий обзор структуры проекта.
В разделах тела представьте доказательства и аргументы в поддержку вашего тезиса.
В заключении обобщите свои основные выводы и обсудите значение ваших исследований.
5. Написание
Пишите четко и кратко, используя академический язык и стиль.
Подкрепляйте свои утверждения доказательствами из ваших исследований.
Избегайте плагиата и правильно цитируйте свои источники.
6. Редактирование и проверка
После написания проекта тщательно отредактируйте его на предмет грамматики, орфографии и пунктуации.
Попросите друга, одноклассника или учителя просмотреть ваш проект и дать отзыв.
Убедитесь, что ваш проект соответствует всем требованиям к заданию.
Советы:
Начните рано, чтобы у вас было достаточно времени для исследований и написания.
Используйте надежные и достоверные источники.
Будьте организованы и держите записи своих исследований.
Не стесняйтесь обращаться за помощью к учителю, библиотекарю или одноклассникам.
Проверяйте свой проект несколько раз, прежде чем сдать его.
Примерный план проекта по истории
Название проекта: История Древнего Рима
Цель проекта: Изучить историю Древнего Рима, от его основания до падения Западной Римской империи.
План проекта:
Глава 1: Основание и ранняя история Рима
Легенда о Ромуле и Реме
География и топография Рима
Социальная и политическая структура раннего Рима
Войны и завоевания в ранний период
Глава 2: Римская республика
Установление Римской республики
Структура и функционирование республиканского правительства
Социальные и экономические изменения в республиканский период
Пунические войны и их влияние на Рим
Глава 3: Римская империя
Восхождение Юлия Цезаря и падение республики
Установление Римской империи
Правление Августа и Pax Romana
Расширение и границы империи
Глава 4: Поздняя империя и упадок
Кризис третьего века
Диоклетиан и разделение империи
Константин и принятие христианства
Вторжения варваров и падение Западной Римской империи
Глава 5: Наследие Древнего Рима
Влияние римского права, языка и культуры на западную цивилизацию
Христианство и его роль в формировании средневекового мира
Уроки, извлеченные из истории Древнего Рима для современных обществ
Заключение:
Краткое изложение основных тем и событий в истории Древнего Рима
Обсуждение значения изучения истории Древнего Рима
Направления для дальнейших исследований
Методология:
Исследование вторичных источников, таких как книги, статьи и документальные фильмы
Анализ первичных источников, таких как исторические документы и археологические находки
Посещение исторических мест и музеев, связанных с Древним Римом
Ожидаемые результаты:
Углубленное понимание истории Древнего Рима
Развитие критического мышления и аналитических навыков
Оценка влияния Древнего Рима на современный мир
Повышение интереса к истории и культуре
Можно ли скачать Проект по истории?
При использовании материала ссылка на авторство обязательна.
Автор: Ким Яна Евгеньевна, МБОУ СОШ №2, п. Ванино, Хабаровский край, 11 класс
Научный руководитель:Туева Светлана Викторовна
Для каждого человека понятие «отчий дом» связано со своей семьей, своим домом, своим детством. «Иваны, не помнящие родства…» – так говорили о людях, которые не знали своих предков. Это неправильно не знать свои корни, гадать от кого унаследовали спос...
Цель исследования – исследовать свою родословную, сохранить наиболее ценный материал об истории семьи для последующих поколений. В данной работе я хочу рассказать о родословной моей семьи. Я выбрала эту тему, так как актуальность её очевидна. Незнани...
Автор: Чухловина Екатерина Васильевна, ГБОУ СО "Верхотурская гимназия", Свердловская область, 6 класс
Научный руководитель:Лимонова Ольга Сергеевна
22 июня 1941 год. Эта дата вошла в жизнь нашего народа воем вражеских бомб, разрушенными сёлами и городами. Миллионы человеческих жизней унесла война. Не было в России ни одной семьи, история которой не связана с теми пропахшими кровью, гарью и потом...
Автор: Демидов Ярослав Алексеевич, МОУ "Рождественская СОШ", Московская область, 2 класс
Научный руководитель:Мураховская Ольга Александровна
Актуальность исследования заключается в том, что в современном обществе наблюдается падение патриотического отношения к своему Отечеству, нежелание современной молодежи изучать историческое прошлое своего края. Я думаю, что через изучение краеведческ...
Автор: Лукъянова Вера Васильевна, МБОУ "Тугустемирская СОШ", Оренбургская область, учитель физики и информатики
Данный образовательный проект направлен на вовлечение учащихся в создание интерактивной карты памятных исторических мест и архитектурных сооружений культурного наследия Оренбургского края, на формирование у школьников чувства причастности к судьбе ро...
Автор: Мягкова Екатерина Сергеевна, МБОУ "Образовательный центр "Вершина", г. Красногорск, Московская область, учитель начальных классов
Народная мудрость гласит, что, не зная прошлого, невозможно понять смысл настоящего и цель будущего. Это, конечно, относится и к математике. В учебной математической литературе, в учебниках всегда уделялось внимание старинным задачам различных народо...
Автор: Черниченко Светлана Павловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, учитель истории
Цель: обеспечить условия по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся; создать условия для развития логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы, применять полученные знания в н...
Автор: Черниченко Светлана Павловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, учитель истории
Цель: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к историческому прошлому стран и народов, обеспечить условия по формированию опыта коллективной деятельности; создать условия, в которых учащиеся смогут использовать свои знания по исто...
Автор: Черниченко Светлана Павловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, учитель истории
Цель: обеспечить условия по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся; создать условия для развития логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы, применять полученные знания в н...
Автор: Рабданов Денис Станиславович, Забайкальский краевой лицей-интернат, г. Чита, 9 класс
Научный руководитель:Шубина Татьяна Евгеньевна
В данном проекте раскрывается плюсы сайта как источника информации. Сайт станет полезным для всей семьи, а также послужит примером для других школьников, которым важна некоторая информация. Проблема, на решение которой направлен проект. Проблема закл...
Автор: Харисова Эльвира Илусовна, МБОУ СОШ им. Т. Назмиева с. Ябалаково, Республика Башкортостан, 11 класс
Научный руководитель:Гузаеров Альфред Хуснуллинович
Цель: воспитание патриотизма у учащихся и активизация поисковой и учебно-исследовательской деятельности школьников. Задачи: Познакомить учащихся с историей семьи Шакировых. Показать исторические объекты на территории сельского поселения, связанные с...
Автор: Соколова Инна Андреевна, МАОУ гимназия №104, г. Екатеринбург, 11 класс
Научный руководитель:Жихарева Юля Викторовна, учитель обществознания, ВКК
Многие дети, которые ездили в лагеря и наблюдали за работой вожатых и воспитателей, следили за жизнью в студенческом отряде, хотели в будущем попробовать себя в этом направлении. Сейчас существуют специальные студенческие отряды при университетах или...
