Выберите тему, которая вас интересует и соответствует вашим академическим целям. Тема должна быть достаточно узкой, чтобы ее можно было исследовать в рамках проекта, но достаточно широкой, чтобы у вас было достаточно информации для работы.
2. Проведите исследование
Соберите информацию по вашей теме из книг, журналов, веб-сайтов и других источников. Делайте заметки и организуйте свои исследования, чтобы вы могли легко найти нужную информацию позже.
3. Разработайте план проекта
Набросайте план своего проекта, включая введение, основную часть, заключение и список источников. Введение должно давать краткий обзор вашей темы и цели вашего проекта. Основная часть должна содержать ваши исследования и анализ. Заключение должно подводить итоги ваших выводов и обсуждать значение вашей работы.
4. Напишите черновик
Напишите черновик своего проекта, следуя своему плану. Убедитесь, что ваше письмо ясное, краткое и хорошо организованное. Используйте карты, графики и другие визуальные эффекты для иллюстрации ваших идей.
5. Отредактируйте и доработайте
После того, как вы написали черновик, отредактируйте и доработайте его. Проверьте наличие грамматических ошибок, орфографических ошибок и ошибок в форматировании. Попросите друга или учителя прочитать ваш проект и дать отзыв.
6. Соберите окончательный вариант
После того, как вы отредактировали и доработали свой проект, соберите окончательный вариант. Убедитесь, что он отформатирован в соответствии со стилем, указанным вашим учителем или профессором.
Советы
Начните рано, чтобы у вас было достаточно времени для проведения исследований и написания проекта.
Будьте организованы и держите все свои исследования и заметки в одном месте.
Используйте разнообразные источники, чтобы получить сбалансированный обзор вашей темы.
Пишите четко и кратко.
Используйте карты, графики и другие визуальные эффекты для иллюстрации ваших идей.
Отредактируйте и доработайте свой проект, прежде чем сдать его.
Примерный план проекта по географии
Введение
Краткое описание вашей темы
Цель вашего проекта
Основная часть
Исследования и анализ вашей темы
Карты, графики и другие визуальные эффекты
Заключение
Краткое изложение ваших выводов
Значение вашей работы
Список источников
Список всех источников, которые вы использовали в своем проекте
Примерный план проекта по географии
Примерный план проекта по географии
Тема: Влияние туризма на окружающую среду в национальном парке Гранд-Каньон
Введение
Краткое описание национального парка Гранд-Каньон
Определение туризма и его различных видов
Цель проекта: исследовать влияние туризма на окружающую среду в национальном парке Гранд-Каньон
Основная часть
Положительное влияние туризма
Создание рабочих мест и экономическое развитие
Повышение осведомленности об окружающей среде и ее сохранении
Возможности для отдыха и рекреации
Отрицательное влияние туризма
Загрязнение воздуха и воды
Уничтожение среды обитания диких животных
Перенаселенность и связанные с ней проблемы
Управление туризмом
Стратегии минимизации негативного воздействия туризма
Примеры передовой практики в управлении туризмом
Исследование случая
Анализ конкретного случая влияния туризма на окружающую среду в национальном парке Гранд-Каньон
Заключение
Краткое изложение основных выводов исследования
Обсуждение значения результатов для управления туризмом в национальном парке Гранд-Каньон
Рекомендации по дальнейшим исследованиям и действиям
Список источников
Список всех источников, использованных в проекте, в соответствии с выбранным стилем цитирования
Можно ли скачать Проект по географии?
При использовании материала ссылка на авторство обязательна.
Проекты по географии позволяют учащимся исследовать разнообразные аспекты нашей планеты, от природных явлений до социально-экономических процессов. Вот 15 примерных тематик для таких проектов:
Изучение климата и климатических изменений:
Влияние климатических изменений на различные регионы мира.
Исследование локальных климатических условий и их изменений за последние десятилетия.
География и экономика:
Влияние географического положения на экономическое развитие страны.
Сравнение экономических моделей и ресурсов разных регионов.
Географические информационные системы (ГИС):
Применение ГИС для анализа географических данных.
Использование ГИС в управлении природными ресурсами и городском планировании.
Природные катастрофы и их влияние на население:
Исследование причин и последствий землетрясений, цунами, ураганов и других катастроф.
Методы прогнозирования и уменьшения ущерба от природных катастроф.
Исследование биоразнообразия различных регионов:
Сравнение флоры и фауны различных климатических зон (тропики, пустыни, арктические регионы).
Влияние человеческой деятельности на биоразнообразие.
Урбанизация и её влияние на окружающую среду:
Изучение роста городов и его последствий для природы и общества.
Решения проблем, связанных с урбанизацией (загрязнение, пробки, доступ к ресурсам).
Культурная география:
Влияние географического положения на культуру и традиции народов.
Исследование культурного ландшафта и его изменений под воздействием глобализации.
Исследование водных ресурсов:
Важность пресных водоемов для экосистем и человека.
Проблемы загрязнения и способы их решения.
География туризма:
Влияние туризма на экономику и культуру различных регионов.
Экотуризм и его роль в сохранении природных ресурсов.
Сельское хозяйство и география:
Влияние географических факторов на методы ведения сельского хозяйства.
Сравнение агроклиматических зон и их продукции.
Демографические исследования:
Исследование изменений численности и структуры населения в различных регионах.
Влияние миграции на демографическую ситуацию.
Геополитика и границы:
Влияние географических факторов на политическую карту мира.
Исторические изменения границ и их причины.
Изучение почв и землепользования:
Классификация и свойства различных типов почв.
Влияние использования земель на состояние почв и экосистем.
Энергетические ресурсы и их география:
Распределение и использование различных энергетических ресурсов (нефть, газ, уголь, возобновляемые источники энергии).
Влияние энергетической политики на окружающую среду.
Изучение морей и океанов:
Влияние океанов на климат и погодные условия.
Экологические проблемы морских и прибрежных экосистем.
Эти тематики помогут школьникам и студентам глубже понять географические процессы и явления, а также развить навыки анализа и исследования различных аспектов нашей планеты.
Готовые примеры проектов по географии (найдено 251 работ)
Автор: Шарифуллина Полина Алексеевна, АНО ОШ ЦПМ, г.Москва, 9 класс
Научный руководитель:Каргапольцева Ирина Анатольевна, преподаватель
Расширение селитебной застройки и транспортной инфраструктуры в последние два десятилетия привело к росту антропогенной нагрузки на область питания родников (водоносные слои) и на сами выходы подземных вод. Все родники были исследованы учеными и пред...
Автор: Рыбакова Полина Андреевна, Стальченко Вадим Николаевич, ГУО "Средняя школа №6 г. Могилёва", Республика Беларусь, 9 класс
Научный руководитель:Янова Марина Владимировна, учитель географии
Актуальность исследования: география является единственным учебным предметом, формирующим у учащихся комплексное представление о Земле как о нашей планете. География – одна из наук, при изучении которой невозможно обойти стороной принцип наглядности....
Автор: Черкашина Виктория Васильевна, МАОУ "СОШ №13", г.Тобольск, 8 класс
Научный руководитель:Цаунер Ольга Афанасьевна
В работе исследуется неизвестный широкому читателю роман Даниэля Дефо «Дальнейшие приключения Робинзона Крузе…». Автор даёт оценку с точки зрения подлинности географических объектов и исторических фактов в главах романа, которые повествуют о путеш...
Автор: Пляскина Лариса Валериевна, ГБОУ Гимназия № 61, преподаватель географии
Программа дистанционного курса «География материков и океанов» основывается на Государственной программе для общеобразовательных учреждений, составленной авторским коллективом преподавателей географического факультета Московского Педагогического Госу...
Автор: Бунос Ксения Анатольевна, ГУО "Средняя школа №11 г.Солигорска", 10 класс
Научный руководитель:Гончар Тамара Николаевна
Водоросли представляют собой сборную группу преимущественно водных организмов. Характерной особенностью всех водорослей является то, что их тело не расчленено на вегетативные органы (корень, стебель, лист), а представлено талломом, или слоевищем. По...
Автор: Бубнова Ксения Сергеевна, МБОУ "Лицей №32", г.Белгород, 9 класс
Научный руководитель:Николаева Любовь Гаврииловна
"В этом году исполняется юбилейная дата - 200 лет с момента открытия шестого континента Земли – Антарктиды. 18 января русские моряки первыми приблизились к побережью ледового материка. Позже его назовут Антарктидой, что в буквально переводится «напро...
Сегодня стратегии развития ведущих стран мира ориентированы на масштабную цифровизацию, трансформацию и гибридизацию информационного и физического пространств. Это переносит производство товаров и оказание услуг на качественно новый уровень, путем ис...
Автор: Карманов Сергей Сергеевич, МАОУ СОШ №27, МБУ ДО Центр технического творчества, г.Таганрог, 10 класс
Научный руководитель:Свирепо П.Н.,Гаврилова Е.К.
Актуальность исследуемой предметной области обусловлена устойчивой тенденцией к автоматизации этапов сбора и анализа информации для оптимизации решения многих задач и процессов. Объект и предмет исследования: Схемотехника. возможность самостоятельно...
Автор: Ерманова Наталья Алексендровна, МБОУ "Благодарновская СОШ" Тюльганского района Оренбургской области, 4 класс
Научный руководитель:Бережная Наталья Алексеевна
Проект "Семь чудес России" направлен на знакомство с уникальными семью чудесами России, со списком самых прославленных достопримечательностей нашей страны. Работа над проектом позволяет расширить мои знания о памятниках архитектуры, искусства и прир...
Автор: Суханова Дарья Валерьевна, МАОУ "Гимназия №80 г.Челябинска", 10 класс
Научный руководитель:Обухова Екатерина Петровна
Работа ориентирована на изучение вопросов, связанных с изучением изменения физико-химических показателей воды из реки Миасс в черте города Челябинска в зависимости от смен времен года. Материалы работы могут быть использованы при изучении тем "Вода",...
Автор: Лосева Амелия Сергеевна, МАОУ "СОШ № 36", Кемеровская область, 1 класс
Научный руководитель:Григорьева Жанна Сергеевна
В своей повседневности, мы многим пользуемся привычно, не всегда задумываясь о разносторонних свойствах окружающих предметов. Лишь когда выделяют тот или иной предмет в поле нашего зрения, мы начинаем пристальнее вглядываться в него, обращаем внимани...
Автор: Устинова Полина Григорьевна, УО "Полоцкий государственный университет", г.Новополоцк, Республика Беларусь, Студент
Научный руководитель:Андреева Ирина Николаевна
В статье рассматриваются различия в показателях социально-демографических характеристик (возраста, образования, семейного положения) и когнитивно-аффективных свойств личности (эмоционального интеллекта и эмоциональной креативности) у женщин в период...
