Корзина пуста. Добавить товары
Проекты по коррекционной педагогике
Сценарий родительского собрания
Родительское собрание «Искусство каждодневного общения»
Автор: Хайрова Ольга Владимировна, Средняя школа с. Рефлектор Саратовской области им. Героя Советского Союза Данукалова А.Ф.
Давайте вспомним слова героя фильма «Доживём до понедельника»: «Счастье - это когда тебя понимают». Общение - это искусство. Оно играет очень важную роль в жизни каждого человека. От того как мы общаемся, зависит настроение человека, его чувства...
Статья
Статья «Использование нетрадиционных приемов коррекции дизартрических нарушений речи дошкольников»
Автор: Шипунова Римма Раисовна, Детский сад №20 "Золушка" г. Нефтеюганска Ханты-Мансийского АО
В статье рассматриваются вопросы коррекции речевых нарушений, осложненных дизартрическими проявлениями. Автор предлагает для использования в логопедической работе нетрадиционные приемы коррекции: динамическую электронейростимуляцию и технику RESET,...
Заметка из опыта работы
Статья «Использование нейропсихологических приёмов в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи»
Автор: Федоренкова Елена Геннадьевна, МДОУ "Детский сад № 14 "Тополек" г. Южноуральска Челябинской области
В настоящее время количество детей с ограниченными возможностями здоровья растет с каждым годом. Эти дети соматически ослаблены, имеют хронические заболевания, у них наблюдается нарушение речевого дыхания, общей и мелкой моторики, заторможенность, мы...
Исследовательская работа
Исследовательская работа «Развитие способности к прогнозированию у слабовидящих младших школьников на логопедических занятиях»
Автор: Гаранина Янна Геннадьевна, Казанский Федеральный университет, Институт психологии и образования
Научный руководитель:Артемьева Татьяна Васильевна
Способность к прогнозированию позволяет детям с нарушением зрения планировать собственные действия, избегать психотравмирующих ситуаций, и может выступать как профилактика поведенческих расстройств, девиантного поведения. Дети, прогнозируя результаты...
Адаптированная рабочая программа по истории 9 класс на 2019-2020 год
Автор: Медведева Галина Александровна, Большетелекская основная общеобразовательная школа Красноярского края
Адаптированная программа по истории создана на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 кл.: В 2 сб./ Под редакцией В.В.Воронковой. - М.:Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. История в школе для детей с...
Рабочая программа
Долгосрочное планирование (рабочая учебная программа) по предмету «Чтение и развитие речи» для обучающихся с легкой умственной отсталостью 6-8 классов уровня основного среднего образования
Автор: Смагулова Асель Маданиетовна, Специальная общеобразовательная школа-интернат №3 г. Аксу Республики Казахстан
Рабочая учебная программа составлена на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Чтение и развитие речи» для обучающихся с легкой умственной отсталостью 5-10 классов по обновленному содержанию (с русским языком обучения) приложение 7...
Дополнительная общеразвивающая программа
Программа коррекционной работы
Автор: Каюмова Леся Камильевна, Вечерняя (сменная) школа № 7 г. Ульяновска
Настоящая программа определяет основные направления коррекционной работы, методы и формы учебного процесса, а также его примерное содержание. Программа составлена в соответствии с образовательной программой и отвечает целям и требованиям, поставленны...
Методическая разработка
Методическое пособие «Коррекционные игры»
Автор: Шукирова Макпал Тойшибековна, Родинская средняя школа г. Аркалык Костанайской области Республики Казахстан
Занятие 1. Три слова Цели: развитие вербального мышления, его скорости, гибкости; азвитие способности оперировать образами и понятиями. Берутся наугад три слова, не связанные между собой по смыслу. Необходимо составить как можно больше предложений, в...
Презентация
Презентация педагогического опыта «Дидактическая игра в преодолении речевых нарушений дошкольников»
Автор: Солтыс Инна Валентиновна, МБДОУ № 17
Цель: повышение родительской компетентности в осознании роли дидактической игры и особенностей ее использования в преодолении речевых нарушений. Сопровождение ребёнка в дошкольном образовательном учреждении – многосторонний процесс, который включа...