Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Коррекционная педагогика Статья «Использование нетрадиционных приемов коррекции дизартрических нарушений речи дошкольников»

Статья «Использование нетрадиционных приемов коррекции дизартрических нарушений речи дошкольников»

Автор: Шипунова Римма Раисовна

Место работы/учебы (аффилиация): Детский сад №20 "Золушка" г. Нефтеюганска Ханты-Мансийского АО, учитель-логопед

В статье рассматриваются вопросы коррекции речевых нарушений, осложненных дизартрическими проявлениями. Автор предлагает для использования в  логопедической работе нетрадиционные приемы коррекции: динамическую электронейростимуляцию и технику RESET, как дополнительные способы воздействия, которые позволяют ускорить процесс коррекции речевых нарушений и  развить компенсаторные возможности детского организма.

Ключевые слова: коррекция речи, дизартрия, нетрадиционные приемы, ДЕНС – терапия, техника  RESET, компенсаторные возможности.

Дизартрия – нарушение звукопроизносительной стороны речи при повреждении иннервации речевой мускулатуры. При этом изменяется голосообразование, разборчивость, эмоциональность речи, нарушение тембра и тональности. Эти нарушения связаны с нарушением тонуса мышц артикуляционного аппарата, а зачастую и дисбалансом в височно-нижнечелюстном суставе (ВНС). ВНС оказывает влияние на все системы организма, в особенности на опорно-двигательный аппарат, мышечную и нервную систему. Метод RESET позволяет  сбалансировать психический и эмоциональный стресс от осознания  речевой неполноценности, является способом номер один для быстрого расслабления мышц без дополнительного инструментального вмешательства и болезненных манипуляций.[7]

Анализ результатов по использованию методов динамической электронейростимуляции и техники RESET свидетельствуют об эффективности и целесообразности их применения как дополнительных средств коррекции в системе логопедической помощи.

 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Статья «Исследование просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является прав…

Статья «Нарушения просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является прав…

Заметка из опыта работы «Использование валеологических распевок как здоровьесберегающей технологии в логопедии»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Опыт работы использования валеологических распевок как здоровьесберегающей технологии в работе с детьми — билингвами. Один из примеров решения проблемы речевого развития детей-билингвов. Наверное, каждый из вас сталкивался с проблемой  речевого разви…

Статья «Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Актуальность. К одной из важнейших задач логопедической работы с дошкольниками относится формирование у них связной речи для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения и…

Проектная работа «Развитие речи через коммуникативные игры»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: Повышение речевой культуры учащихся – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Общеизвестно, что показателем уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его речь, которая должна соответствовать языковым но…

Методическая разработка подгруппового логопедического урока на тему: «Звук и буква Т» ( урок в коррекционной школе для детей с ОВЗ легкой степени УО)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В ходе интегрированной образовательной деятельности дети должны: научиться четко артикулировать и произносить звук Т; знать характеристику и артикуляционный уклад этого звука, уметь его отличать от звуков Д, К и др. Определять место звука Т в слове в…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

25.02.2020