Технологическая карта урока

Педагогический проект

Надо написать Технологическая карта урока?

Как написать технологическую карту урока

1. Общие сведения

  • Тема урока
  • Класс
  • Предмет
  • Тип урока
  • Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

2. Структура урока

Этап 1. Организационный момент

  • Приветствие учащихся
  • Проверка готовности к уроку
  • Сообщение темы и целей урока

Этап 2. Актуализация знаний

  • Повторение пройденного материала
  • Выполнение устных или письменных заданий

Этап 3. Изучение нового материала

  • Объяснение нового материала с использованием различных методов и средств обучения
  • Демонстрация опытов, экспериментов, наглядных пособий

Этап 4. Первичное закрепление

  • Выполнение заданий на закрепление нового материала
  • Ответы на вопросы учителя

Этап 5. Физкультминутка

  • Проведение физических упражнений для снятия напряжения и повышения работоспособности

Этап 6. Закрепление изученного материала

  • Выполнение упражнений и заданий на закрепление знаний и умений
  • Самостоятельная работа учащихся

Этап 7. Рефлексия

  • Обсуждение результатов урока
  • Подведение итогов
  • Оценивание работы учащихся

Этап 8. Домашнее задание

  • Объяснение домашнего задания
  • Инструктаж по его выполнению

3. Методы и приемы обучения

  • Указать методы и приемы обучения, используемые на уроке (например, объяснительно-иллюстративный, проблемный, исследовательский)

4. Средства обучения

  • Перечислить средства обучения, используемые на уроке (например, учебник, тетрадь, компьютер, проектор)

5. Дифференциация обучения

  • Указать, как учитывается индивидуальные особенности учащихся при организации учебного процесса

6. Межпредметные связи

  • Указать, с какими другими предметами осуществляется связь при изучении данной темы

7. Ожидаемые результаты

  • Описать ожидаемые результаты урока (знания, умения, навыки, которые должны приобрести учащиеся)

8. Примечания

  • Указать любые дополнительные сведения, которые могут быть полезны учителю при проведении урока

Примерный план технологической карты урока

Примерный план технологической карты урока

1. Общие сведения

  • Тема урока: "Древняя Греция: мифы и легенды"
  • Класс: 5
  • Предмет: история
  • Тип урока: комбинированный
  • Цели урока:
    • Образовательные: познакомить учащихся с основными мифами и легендами Древней Греции, их героями и богами.
    • Развивающие: развивать познавательный интерес, критическое мышление, речь учащихся.
    • Воспитательные: воспитывать уважение к истории и культуре других народов.

2. Структура урока

Этап 1. Организационный момент (2 мин)

  • Приветствие учащихся
  • Проверка готовности к уроку
  • Сообщение темы и целей урока

Этап 2. Актуализация знаний (5 мин)

  • Беседа о древнегреческой мифологии
  • Вопросы для повторения:
    • Что такое миф?
    • Какую роль играли мифы в жизни древних греков?

Этап 3. Изучение нового материала (20 мин)

  • Рассказ учителя о главных богах и героях греческой мифологии (Зевс, Гера, Афина, Геракл, Одиссей)
  • Демонстрация иллюстраций и видеоматериалов

Этап 4. Первичное закрепление (10 мин)

  • Ответы учащихся на вопросы по новому материалу
  • Выполнение заданий в рабочей тетради

Этап 5. Физкультминутка (2 мин)

  • Выполнение физических упражнений

Этап 6. Закрепление изученного материала (15 мин)

  • Работа в группах: каждая группа получает задание подготовить краткое сообщение об одном из мифов или легенд Древней Греции
  • Презентация сообщений учащимися

Этап 7. Рефлексия (3 мин)

  • Обсуждение результатов урока
  • Подведение итогов
  • Оценивание работы учащихся

Этап 8. Домашнее задание (2 мин)

  • Объяснение домашнего задания: прочитать параграф учебника о мифах и легендах Древней Греции, подготовить пересказ одного из мифов

3. Методы и приемы обучения

  • Объяснительно-иллюстративный метод
  • Проблемный метод
  • Исследовательский метод
  • Беседа
  • Рассказ
  • Демонстрация
  • Работа в группах

4. Средства обучения

  • Учебник
  • Рабочая тетрадь
  • Иллюстрации
  • Видеоматериалы
  • Раздаточный материал

5. Дифференциация обучения

  • Для учащихся с высоким уровнем подготовки: подготовить более подробное сообщение о мифе или легенде
  • Для учащихся со средним уровнем подготовки: подготовить краткое сообщение о мифе или легенде
  • Для учащихся с низким уровнем подготовки: подготовить пересказ мифа или легенды по готовому плану

6. Межпредметные связи

  • Литература
  • Искусство
  • Мировая художественная культура

7. Ожидаемые результаты

  • Учащиеся должны знать основные мифы и легенды Древней Греции, их героев и богов.
  • Учащиеся должны уметь анализировать и интерпретировать мифы и легенды.
  • Учащиеся должны проявлять интерес к истории и культуре Древней Греции.

8. Примечания

  • Урок может быть дополнен интерактивными заданиями, играми или викторинами.
  • Для закрепления материала можно использовать творческие задания, такие как написание собственных мифов или легенд.

Можно ли скачать Технологическая карта урока?

При использовании материала ссылка на авторство обязательна.

Примерные тематики для технологической карты урока

Основные компоненты

  • Цели урока
  • Стандарты обучения
  • Материалы
  • Вступительная деятельность
  • Основная деятельность
  • Заключительная деятельность
  • Оценка

Инструкции

  • Пошаговые инструкции для каждой деятельности
  • Подсказки по дифференциации для учащихся с разными потребностями
  • Интеграция технологий

Оценивание

  • Формативное оценивание (во время урока)
  • Суммативное оценивание (в конце урока)
  • Критерии оценивания
  • Обратная связь для учащихся

Дополнительно

  • Домашнее задание
  • Ресурсы для дальнейшего изучения
  • Связь с другими уроками или предметами

Примеры тематик

Математика

  • Сложение и вычитание двузначных чисел
  • Измерение длины и веса
  • Геометрические фигуры и их свойства

Наука

  • Жизненный цикл растений
  • Силы и движение
  • Электрические цепи

Социальные науки

  • История Древнего Египта
  • География Южной Америки
  • Гражданские права

Языковое искусство

  • Понимание прочитанного
  • Написание сочинения
  • Грамматика и пунктуация

Искусство

  • Рисование натюрморта
  • Лепка из глины
  • Музыкальная композиция

Физкультура

  • Баскетбол: дриблинг и передача
  • Футбол: ведение мяча и удар по воротам
  • Йога: основные позы

Готовые примеры технологических карт урока (найдено 163 работ)

Физическая культура и спорт

Урок «Олимпийские Игры современности. Талисманы»

Автор: Лялихова Наталья Николаевна, МОУ Кувшиновская СОШ №2, Тверская область, учитель физического воспитания

На уроке в игровой форме дети знакомятся с талисманами и столицами проведения Олимпийских Игр. А так же узнают про наших знаменитых спортсменов-олимпийцев. Цели урока: Деятельностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понят...
Посмотреть работу

Инклюзивное образование

Обобщающий урок по теме: «Картины родной природы. Зима»

Автор: Чарыкова Оксана Владимировна, МАОУ СШ №10, г. Бор, Нижегородская область, учитель коррекционных классов, учитель русского языка

Технологическая карта урока по ЧТЕНИЮ в 5 «К» классе для детей ОВЗ с умственной отсталостью. Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме "Картины родной природы. Зима". Задачи: знать произведения русских писателей и поэтов раздела «Картин...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Квест-урок «Пропавшая буква мягкий знак»

Автор: Грищенко Дарья Олеговна, МБОУ г. Иркутска СОШ №2 им. М.С. Вишнякова, Иркутская область, учитель начальных классов

Квест-урок для учащихся второго класса на тему "Мягкий знак". Цель урока: совершенствовать умения обозначать на письме мягкость согласного буквой ь (мягкий знак); создание условий для актуализации освоенного учебного материала; активизация самостояте...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Педагогический проект-урок «Размножение и развитие растений. Обобщающий урок»

Автор: Васильджагаз Наталья Валентиновна, МБОУ "Средняя школа №27", г. Мариуполь, ДНР, учитель биологии, химии

Цели: формировать биологические термины и понятия по данной теме, навыки при использовании материала по данной теме, работа над формированием социально-коммуникативной, практически-направленной компетентности; развивать творческое мышление, самостоят...
Посмотреть работу

Педагогика среднего (общего) образования

Технологическая карта урока по теме «Связь среды обитания с внешним и внутренним строением земноводных»

Автор: Фесенко Наталья Алексеевна, АНОО "Пушкинская школа", г. Краснодар, Краснодарский край, учитель химии

Тема урока: Класс земноводные. Цель урока: формирование познавательного интереса к изучению предмета через развитие личностных универсальных учебных действий посредством знакомства учащихся с общей характеристикой класса земноводные, с их многообрази...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Программа внеурочной деятельности «Естественно-научная лаборатория»

Автор: Ниденс Ирина Анатольевна, МБОУ "Иртышская СОШ", Омская область, учитель химии

Знакомство детей с веществами, химическими и физическими  явлениями начинается еще в раннем детстве. Каждый ребенок знаком с названиями применяемых в быту веществ, некоторыми полезными ископаемыми, химическими веществами, используемыми в быту. Однако...
Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе «He loves jelly»

Автор: Ярова Екатерина Владимировна, МАОУ Востряковский лицей №1, г.о. Домодедово, Московская область, учитель иностранного языка (английский)

Цели урока: обеспечить условия для  усвоения учащимися новых ЛЕ по теме "Еда", отработать навыки употребления глагола like в утвердительной и отрицательной формах Present Simple; создать условия для развития познавательных процессов, зрительной памят...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Конспект урока «Видоизменения корней. Почвенное питание. Значение корней (6класс)»

Автор: Дорофеева Юлия Валерьевна, МОАУ СОШ №52 г. Орска, Оренбургская область, учитель биологии

В конспекте урока указаны карточки для групповой и индивидуальной работы по теме - маршрутные листы. Представлены причины видоизменения корней, раскрыта суть почвенного питания растений. Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмысле...
Посмотреть работу

Педагогика среднего (общего) образования

Технологическая карта урока «Англичане — какие они?»

Автор: Корноухова Оксана Анатольевна, МБОУ Лицей №6, г. Невинномысск, Ставропольский край, учитель английского языка

Английский язык является элементом культуры. Он функционирует в рамках определенной культуры, следовательно, мы должны быть знакомы с особенностями этой культуры, с особенностями функционирования английского языка в этой культуре, то есть речь идет о...
Посмотреть работу

Педагогика профессионального образования

Презентация по информатике. Лекция на тему: «Организация ввода и вывода данных с использованием файлов»

Автор: Шумская Лариса Анатольевна, ГБПОУ "Донецкий промышленно-энергетический колледж", преподаватель

Лекция представлена в виде презентации, предназначена для обучающихся СПО 1 курса. Цель занятия: изучить основных операторов языка программирования Pascal, синтаксис, семантику, а также научить обучающихся при организации ввода-вывода с использование...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Урок на тему «Закрепление изученного материала» (1 класс)

Автор: Блажевич Евгения Михайловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, 

Урок закрепления знаний по математике в 1 классе разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, к...
Посмотреть работу

Педагогика, психология, управление образованием

Урок русского языка по теме: «Знаки препинания при обращении»

Автор: Хорошева Елена Анатольевна, МАОУ В(С)ОШ №2, г. Тюмень, учитель

Урок русского языка в 11 классе с применением информационных технологий. Задачи: повторить и закрепить сведения об обращении, полученные учащимися в предшествующие годы; сформировать умения находить в предложении обращение; научиться употреблять обра...
Посмотреть работу