Технологическая карта урока

Педагогический проект

Надо написать Технологическая карта урока?

Как написать технологическую карту урока

1. Общие сведения

  • Тема урока
  • Класс
  • Предмет
  • Тип урока
  • Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

2. Структура урока

Этап 1. Организационный момент

  • Приветствие учащихся
  • Проверка готовности к уроку
  • Сообщение темы и целей урока

Этап 2. Актуализация знаний

  • Повторение пройденного материала
  • Выполнение устных или письменных заданий

Этап 3. Изучение нового материала

  • Объяснение нового материала с использованием различных методов и средств обучения
  • Демонстрация опытов, экспериментов, наглядных пособий

Этап 4. Первичное закрепление

  • Выполнение заданий на закрепление нового материала
  • Ответы на вопросы учителя

Этап 5. Физкультминутка

  • Проведение физических упражнений для снятия напряжения и повышения работоспособности

Этап 6. Закрепление изученного материала

  • Выполнение упражнений и заданий на закрепление знаний и умений
  • Самостоятельная работа учащихся

Этап 7. Рефлексия

  • Обсуждение результатов урока
  • Подведение итогов
  • Оценивание работы учащихся

Этап 8. Домашнее задание

  • Объяснение домашнего задания
  • Инструктаж по его выполнению

3. Методы и приемы обучения

  • Указать методы и приемы обучения, используемые на уроке (например, объяснительно-иллюстративный, проблемный, исследовательский)

4. Средства обучения

  • Перечислить средства обучения, используемые на уроке (например, учебник, тетрадь, компьютер, проектор)

5. Дифференциация обучения

  • Указать, как учитывается индивидуальные особенности учащихся при организации учебного процесса

6. Межпредметные связи

  • Указать, с какими другими предметами осуществляется связь при изучении данной темы

7. Ожидаемые результаты

  • Описать ожидаемые результаты урока (знания, умения, навыки, которые должны приобрести учащиеся)

8. Примечания

  • Указать любые дополнительные сведения, которые могут быть полезны учителю при проведении урока

Примерный план технологической карты урока

Примерный план технологической карты урока

1. Общие сведения

  • Тема урока: "Древняя Греция: мифы и легенды"
  • Класс: 5
  • Предмет: история
  • Тип урока: комбинированный
  • Цели урока:
    • Образовательные: познакомить учащихся с основными мифами и легендами Древней Греции, их героями и богами.
    • Развивающие: развивать познавательный интерес, критическое мышление, речь учащихся.
    • Воспитательные: воспитывать уважение к истории и культуре других народов.

2. Структура урока

Этап 1. Организационный момент (2 мин)

  • Приветствие учащихся
  • Проверка готовности к уроку
  • Сообщение темы и целей урока

Этап 2. Актуализация знаний (5 мин)

  • Беседа о древнегреческой мифологии
  • Вопросы для повторения:
    • Что такое миф?
    • Какую роль играли мифы в жизни древних греков?

Этап 3. Изучение нового материала (20 мин)

  • Рассказ учителя о главных богах и героях греческой мифологии (Зевс, Гера, Афина, Геракл, Одиссей)
  • Демонстрация иллюстраций и видеоматериалов

Этап 4. Первичное закрепление (10 мин)

  • Ответы учащихся на вопросы по новому материалу
  • Выполнение заданий в рабочей тетради

Этап 5. Физкультминутка (2 мин)

  • Выполнение физических упражнений

Этап 6. Закрепление изученного материала (15 мин)

  • Работа в группах: каждая группа получает задание подготовить краткое сообщение об одном из мифов или легенд Древней Греции
  • Презентация сообщений учащимися

Этап 7. Рефлексия (3 мин)

  • Обсуждение результатов урока
  • Подведение итогов
  • Оценивание работы учащихся

Этап 8. Домашнее задание (2 мин)

  • Объяснение домашнего задания: прочитать параграф учебника о мифах и легендах Древней Греции, подготовить пересказ одного из мифов

3. Методы и приемы обучения

  • Объяснительно-иллюстративный метод
  • Проблемный метод
  • Исследовательский метод
  • Беседа
  • Рассказ
  • Демонстрация
  • Работа в группах

4. Средства обучения

  • Учебник
  • Рабочая тетрадь
  • Иллюстрации
  • Видеоматериалы
  • Раздаточный материал

5. Дифференциация обучения

  • Для учащихся с высоким уровнем подготовки: подготовить более подробное сообщение о мифе или легенде
  • Для учащихся со средним уровнем подготовки: подготовить краткое сообщение о мифе или легенде
  • Для учащихся с низким уровнем подготовки: подготовить пересказ мифа или легенды по готовому плану

6. Межпредметные связи

  • Литература
  • Искусство
  • Мировая художественная культура

7. Ожидаемые результаты

  • Учащиеся должны знать основные мифы и легенды Древней Греции, их героев и богов.
  • Учащиеся должны уметь анализировать и интерпретировать мифы и легенды.
  • Учащиеся должны проявлять интерес к истории и культуре Древней Греции.

8. Примечания

  • Урок может быть дополнен интерактивными заданиями, играми или викторинами.
  • Для закрепления материала можно использовать творческие задания, такие как написание собственных мифов или легенд.

Можно ли скачать Технологическая карта урока?

При использовании материала ссылка на авторство обязательна.

Примерные тематики для технологической карты урока

Вот список примерных тематик для технологической карты урока для педагогов:

  1. Развитие критического мышления на уроках истории:

    • Цель: Обучение анализу исторических событий и аргументированию своей точки зрения.
    • Методы: Дебаты, работа с первоисточниками.

  2. Проектная деятельность на уроках математики:

    • Цель: Развитие навыков применения математических знаний в реальных задачах.
    • Методы: Работа над групповыми проектами, презентации.

  3. Интерактивные технологии на уроках биологии:

    • Цель: Повышение интереса к предмету через использование цифровых лабораторий и симуляторов.
    • Методы: Виртуальные эксперименты, работа с образовательными платформами.

  4. Формирование экологической культуры на уроках географии:

    • Цель: Обучение рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей среды.
    • Методы: Экологические проекты, обсуждение актуальных проблем.

  5. Развитие навыков чтения и письма на уроках русского языка:

    • Цель: Улучшение грамотности и понимания прочитанного текста.
    • Методы: Анализ текстов, сочинения, диктанты.

  6. Использование робототехники на уроках технологии:

    • Цель: Обучение основам программирования и работы с техническими устройствами.
    • Методы: Практические занятия с роботами, создание проектов.

  7. Изучение иностранных языков через культурное погружение:

    • Цель: Повышение языковой компетенции через изучение культуры и традиций страны изучаемого языка.
    • Методы: Ролевые игры, просмотр фильмов и обсуждение.

  8. Развитие творческих способностей на уроках изобразительного искусства:

    • Цель: Стимулирование творческого мышления и самовыражения.
    • Методы: Работа над проектами, мастер-классы, выставки.

  9. Использование квестов на уроках обществознания:

    • Цель: Повышение мотивации к изучению предмета через игровые формы.
    • Методы: Создание и прохождение образовательных квестов.

  10. Практико-ориентированный подход на уроках физики:

    • Цель: Углубление понимания физических законов через эксперименты.
    • Методы: Лабораторные работы, экспериментальные задачи.

  11. Внедрение STEAM-подхода на уроках:

    • Цель: Интеграция науки, технологий, инженерии, искусства и математики для комплексного обучения.
    • Методы: Межпредметные проекты, работа в группах.

  12. Использование ИКТ в преподавании литературы:

    • Цель: Повышение вовлеченности учеников через использование цифровых инструментов.
    • Методы: Электронные книги, виртуальные экскурсии по литературным местам.

  13. Развитие эмоционального интеллекта на уроках:

    • Цель: Обучение детей распознаванию и управлению эмоциями.
    • Методы: Ролевые игры, обсуждение моральных дилемм.

  14. Геймификация на уроках начальной школы:

    • Цель: Повышение интереса к учебе через игровые элементы.
    • Методы: Образовательные игры, конкурсы и соревнования.

  15. Эффективное использование времени на уроке:

    • Цель: Оптимизация учебного процесса для достижения максимальных результатов.
    • Методы: Четкое планирование, использование тайм-менеджмента и активных форм обучения.

Эти тематики помогут педагогам создавать эффективные и разнообразные уроки, которые способствуют всестороннему развитию учеников.

Готовые примеры технологических карт урока (найдено 184 работ)

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Педагогический проект-урок «Размножение и развитие растений. Обобщающий урок»

Автор: Васильджагаз Наталья Валентиновна, МБОУ "Средняя школа №27", г. Мариуполь, ДНР, учитель биологии, химии

Цели: формировать биологические термины и понятия по данной теме, навыки при использовании материала по данной теме, работа над формированием социально-коммуникативной, практически-направленной компетентности; развивать творческое мышление, самостоят...
Посмотреть работу

Педагогика среднего (общего) образования

Технологическая карта урока по теме «Связь среды обитания с внешним и внутренним строением земноводных»

Автор: Фесенко Наталья Алексеевна, АНОО "Пушкинская школа", г. Краснодар, Краснодарский край, учитель химии

Тема урока: Класс земноводные. Цель урока: формирование познавательного интереса к изучению предмета через развитие личностных универсальных учебных действий посредством знакомства учащихся с общей характеристикой класса земноводные, с их многообрази...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Программа внеурочной деятельности «Естественно-научная лаборатория»

Автор: Ниденс Ирина Анатольевна, МБОУ "Иртышская СОШ", Омская область, учитель химии

Знакомство детей с веществами, химическими и физическими  явлениями начинается еще в раннем детстве. Каждый ребенок знаком с названиями применяемых в быту веществ, некоторыми полезными ископаемыми, химическими веществами, используемыми в быту. Однако...
Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе «He loves jelly»

Автор: Ярова Екатерина Владимировна, МАОУ Востряковский лицей №1, г.о. Домодедово, Московская область, учитель иностранного языка (английский)

Цели урока: обеспечить условия для  усвоения учащимися новых ЛЕ по теме "Еда", отработать навыки употребления глагола like в утвердительной и отрицательной формах Present Simple; создать условия для развития познавательных процессов, зрительной памят...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Конспект урока «Видоизменения корней. Почвенное питание. Значение корней (6класс)»

Автор: Дорофеева Юлия Валерьевна, МОАУ СОШ №52 г. Орска, Оренбургская область, учитель биологии

В конспекте урока указаны карточки для групповой и индивидуальной работы по теме - маршрутные листы. Представлены причины видоизменения корней, раскрыта суть почвенного питания растений. Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмысле...
Посмотреть работу

Педагогика среднего (общего) образования

Технологическая карта урока «Англичане — какие они?»

Автор: Корноухова Оксана Анатольевна, МБОУ Лицей №6, г. Невинномысск, Ставропольский край, учитель английского языка

Английский язык является элементом культуры. Он функционирует в рамках определенной культуры, следовательно, мы должны быть знакомы с особенностями этой культуры, с особенностями функционирования английского языка в этой культуре, то есть речь идет о...
Посмотреть работу

Педагогика профессионального образования

Презентация по информатике. Лекция на тему: «Организация ввода и вывода данных с использованием файлов»

Автор: Шумская Лариса Анатольевна, ГБПОУ "Донецкий промышленно-энергетический колледж", преподаватель

Лекция представлена в виде презентации, предназначена для обучающихся СПО 1 курса. Цель занятия: изучить основных операторов языка программирования Pascal, синтаксис, семантику, а также научить обучающихся при организации ввода-вывода с использование...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Урок на тему «Закрепление изученного материала» (1 класс)

Автор: Блажевич Евгения Михайловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, 

Урок закрепления знаний по математике в 1 классе разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, к...
Посмотреть работу

Педагогика, психология, управление образованием

Урок русского языка по теме: «Знаки препинания при обращении»

Автор: Хорошева Елена Анатольевна, МАОУ В(С)ОШ №2, г. Тюмень, учитель

Урок русского языка в 11 классе с применением информационных технологий. Задачи: повторить и закрепить сведения об обращении, полученные учащимися в предшествующие годы; сформировать умения находить в предложении обращение; научиться употреблять обра...
Посмотреть работу

Педагогика, психология, управление образованием

Методическая разработка по математике «Кейс «Микрорайон мечты»

Автор: Марасанова Елена Вячеславовна, Обособленное структурное подразделение "Детский технопарк "Кванториум" ГАУ ДПО Липецкой области "Институт развития образования", педагог дополнительного образования

Кейс содержит пять занятий по темам базовой математики, применяемые для реализации модели "Микрорайон мечты". Активный и ответственный кванторианец Вася хочет успевать за день сделать много дел. После школы он приходит домой делает уроки и идет забир...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины

Технологическая карта урока геометрии «Решение прикладных задач по теме: «Цилиндр»

Автор: Волкова Елена Николаевна, ОГАОУ "Центр образования "Ступени", г. Биробиджан, Еврейская автономная область, учитель математики

Цель урока: развитие навыков самостоятельной работы при решении задач на вычисление площади боковой поверхности и полной поверхности цилиндра. Задачи урока: Обучающие: научить решению задач, применяя теоретические знания. Развивающие: развивать индив...
Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины

Технологическая карта учебного занятия «Дисперсные системы»

Автор: Ларина Елена Александровна, МОУ Гимназия №16 г. Волгограда, Волгоградская область, учитель химии

Класс: 11 Предмет: химия Тема урока согласно учебно-тематическому плану рабочей программы: Дисперсные системы Тип урока: изучения нового материала
Посмотреть работу