Педагогический проект представляет собой разработанную систему действий педагога, направленную на реализацию конкретной педагогической задачи. Он включает в себя:
Определение цели и задач проекта
Разработка плана действий
Уточнение роли и места каждого действия
Определение времени осуществления действий
Выявление участников проекта
Обеспечение необходимых условий для реализации проекта
Педагогический проект разрабатывается с учетом имеющихся ресурсов, таких как:
Материально-техническое обеспечение
Кадровые ресурсы
Финансовые ресурсы
Информационные ресурсы
Эффективность педагогического проекта оценивается по следующим критериям:
Степень достижения поставленных целей
Качество реализации проекта
Влияние проекта на образовательный процесс
Удовлетворенность участников проекта
Примерный план педагогического проекта
Примерная структура педагогического проекта
1. Краткая аннотация проекта
Краткое описание проекта, его цели, задач и ожидаемых результатов.
2. Обоснование актуальности проекта
Объяснение того, почему проект является важным и необходимым.
3. Цели и задачи проекта
Четко сформулированные цели и задачи проекта.
4. Основное содержание проекта
Подробное описание путей и методов достижения поставленных целей, а также механизма реализации проекта.
5. Ресурсы
Перечень необходимых ресурсов для реализации проекта, включая материально-технические, кадровые, финансовые и информационные ресурсы.
6. Партнеры
Организации или лица, которые будут сотрудничать в реализации проекта.
7. Целевая аудитория
Описание целевой аудитории проекта, на которую он будет направлен.
8. План реализации проекта
Пошаговый план реализации проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
9. Ожидаемые результаты и социальный эффект
Описание ожидаемых результатов проекта и его потенциального социального эффекта.
10. Перспективы дальнейшего развития проекта
Планы по дальнейшему развитию проекта после его завершения.
Автор: Покулитая Евгения Алексеевна, ГОУ ЛНР "Артемовская средняя школа №8", учитель
Цель: сформировать у учащихся представление о лексических средствах, об особенностях их применения в устной и письменной речи. Задачи: развивать навыки правильного употребления видов лексики в устной и письменной речи; формировать навыки определения...
Автор: Лисина Татьяна Сергеевна, ГУО "Средняя школа №37 г. Могилева", Республика Беларусь, преподаватель физики
В статье на основе анализа научных исследований приводятся понятия «электронно-образовательный ресурс», «модуль». На примере курса физики 9-го класса «Механика», рассматриваются содержание, методы и формы реализации электронно-образовательного ресурс...
Автор: Илюшкова Елена Михайловна, ФГБОУ ВО Российский государственный аграрный университет — МСХА им. К. А. Тимирязева, Ассистент кафедры экологии
В данной презентации отражена цель, компетенции, место в учебном плане по направлению 05.03.06 Экология и природопользование для дисциплины "Техносферная токсикология". Представлен план лабораторной работы на тему "Определение содержания нитратов в р...
Автор: Крылова Елена Владимировна, Детский сад №125 ОАО "РЖД", г. Екатеринбург, Свердловская область, старший воспитатель
Цель занятия: обобщение знаний о Великой Отечественной войне, профилактика дисграфии и подготовка детей к школьному обучению. Одна из проблем подготовки детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к школе состоит в том, что детские сады...
Автор: Коноплин Николай Александрович, ФГБОУ ВО Российский государственный аграрный университет — МСХА им. К. А. Тимирязева, доцент
Оценочные материалы дисциплины "Физика" для направления подготовки "Теплоэнергетика и теплотехника" предназначены для оценки уровня сформированности компетенций в рамках освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования...
Автор: Спехова Анна Романовна, КГАПОУ "Пермский строительный колледж", преподаватель
Рабочая программа учебной практики является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 07.02.01. Архитектура базового уровня подготовки, разработанной в соответствии с ФГОС СПО. Содержание рабочей программы учебной практ...
Автор: Андриянова Ида Владимировна, КГУ "Школа-лицей отдела образования города Лисаковска" УОАКО, Республика Казахстан, учитель русского языка и литературы
Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Задачи: oзнакомить коллeг с основными характеристиками навыков и умений грамотного чтения, а также типами учебных заданий, с...
Автор: Королёва Светлана Михайловна, ГОУ "Артемовская СШ№8", г. Артемовск, Луганская Народная Республика, учитель биологии и химии
Урок посвящен изучению сущности процесса биосинтеза белка как основного этапа пластического обмена; наглядно знакомит учащихся с основными этапами синтеза, способствует выработке навыков решения задач по молекулярной биологии. Цели урока: Образовател...
Автор: Королёва Светлана Михайловна, ГОУ ЛНР "Артемовская СШ №8", г. Артемовск, Луганская Народная Республика, учитель биологии и химии
Урок рассматривает особенности строения, физические и химические свойства галогенов с применением элементов занимательности и эксперимента, знакомит с практическим применением галогенов в жизни человека, способствует развитию познавательного интереса...
Автор: Киреева Екатерина Александровна, МБУДО "ДМШ им. А.С.Аренского", г Великий Новгород, Новгородская область, Преподаватель
Цель и задачи мероприятия. Вечер семейных ансамблей – это традиция нашей школы. Мы считаем, что такие мероприятия помогают объединить преподавателей, родителей и учащихся в коллектив единомышленников. Совместная подготовка к концерту, неизбежное сцен...
Автор: Пенская Виктория Юрьевна, ГБОУ ДО города Москвы «Центр творчества имени А.В. Косарева», педагог дополнительного образования
На Мастер - классе "Обучение элементу Эриал (колесо без рук)" пдо Пенской В.Ю. проводится поэтапный разбор выполнения заявленного элемента. Контингент детей группы: девочки 9-11 лет, второго года обучения с предварительной базовой подготовкой по худо...
Цель: совершенствовать знания детей о свойствах воды и ее значении. Формирование у детей представлений о воде посредством НОД. Задачи: Образовательная: демонстрировать представление о свойствах воды и ее значении для всего живого; умение вести диалог...
