Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования Урок белорусского языка в 5 классе «Правапіс У, Ў»

Урок белорусского языка в 5 классе «Правапіс У, Ў»

Автор: Кузьмич Елена Фёдоровна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Кушликовская базовая школа Полоцкого района", Витебская область, Республика Беларусь, учитель белорусского языка и литературы

Правописание букв У и У неслоговое (Ў) изучается в разделе «Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография».Буква Ў является одной из отличительных особенностей белорусского языка. В русском языке такой буквы и звука нет. Для белорусского языка буква Ў впервые была предложена П. А. Бессоновым в 1870 году. Употребляется после гласных, соответствует буквам (и звукам) У, В и Л других славянских языков и часто чередуется с ними.

В сентябре 2003 года во время празднования Дня белорусской письменности в Полоцке установили памятник букве «Ў». Первоначальная идея памятника принадлежит белорусскому каллиграфу, профессору Павлу Семченко, который много лет изучал художественные шрифты.

Данная разработка представляет собой конспект урока изучения нового материала (на белорусском языке).

Задачи:

  • возобновить и углубить знания учащихся о правописании букв У и Ў;
  • способствовать формированию умений распознавать, различать, объяснять условия написания букв У и Ў, обогащать словарный запас учащихся, развивать связную логическую речь;
  • создавать условия для расширения кругозора учащихся, развития социальной компетентности (умения работать в парах, группах), повышения интереса к изучению белорусского языка.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Открыток занятие по дорожно-строительным материалам для студентов 2 курса по специальности «08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов» на тему: «Проектирование дорожной одежды: климат и грунты».

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цели урока: Научиться анализировать местность — видеть, как климат и грунт влияют на конструкцию дороги. Освоить алгоритм выбора материалов и толщины слоёв для разных регионов. Потренироваться работать с нормативами — СП и ГОСТами — быстро находить н…

Открытый урок по прикладной композиции на тему: «Пейзаж в технике Чеканка по фольге»

Цели: приобщить к новому виду деятельности — работе с фольгой, через знание свойств фольги; формировать трудовые и организационные умения. Задачи: Ознакомить с видами художественной обработки металлов, технологией изготовления чеканки (тиснения) на ф…

План-конспект учебного занятия «Свойства функции (нули функции, промежутки знакопостоянства функции, монотонность функции)», 9 класс

Цель урока: предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут знать: свойства функции (нули функции, промежутки знакопостоянства функции, монотонность функции); будут уметь: описывать свойства функции по заданному графику Задачи урока. Образовател…

Урок литературного чтения «Л. Толстой «Косточка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методическая разработка урока литературного чтения для 2 класса посвящена знакомству учащихся с рассказом Л. Н. Толстого «Косточка». Урок соответствует современным подходам к формированию читательской грамотности. Основной целью занятия является не т…

Презентация к открытому уроку по математике для учащихся 9 (10) класса «Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий точками на координатной плоскости. Линейный и экспоненциальный рост»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Презентация к открытому уроку для учащихся 9 (10) классов посвящена изображению членов арифметической и геометрической прогрессий на координатной плоскости, иллюстрируя линейный и экспоненциальный рост. Для 9-го класса — в рамках изучения прогрессий,…

Открытый урок по химии в 8 классе на тему «Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями «чистые вещества» и «смеси», а также способами разделения смесей, способствуя формированию базовых химических знаний и навыков. Учебные задачи для достижения личностных результатов обучения: Формирование у…

Мероприятие завершено