Автор: Кочева Галина Евгеньевна, Мухамадьярова Ильсия Накиповна, МАДОУ ЦРР детский сад № 24 "Улыбка", г. Чайковский, Пермский край
Ценность проекта прослеживается в целостности образовательного процесса и объединения всех его участников (дети, родители, педагоги), а его содержание отражает картину всего изученного, приобретенного накопленного ребенком ранее, сформированного в тв...
Автор: Губницкая Оксана Васильевна, МАОУ "Гимназия №23 г. Челябинска им. В.Д. Луценко"
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы,...
Автор: Мелехина Наталья Сергеевна, МБОУ ДО ГДТ "Академия талантов", г. Новый Уренгой, Ямало-Ненецкий автономный округ
Компетенция в переводе с латинского означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. Проблема отбора ключевых компетенций является одной из центральных для образования. Компетенции для ученика – это образ его...
Автор: Балицкая Олеся Владимировна, МБОУ лицей №3, г. Сургут, ХМАО-Югра
В статье представляется опыт работы, тип урока над формированием функциональной грамотности на уроках "Основы смыслового чтения". Форма урока - групповая.
Автор: Приятелева Марина Константиновна, Нижегородский институт развития образования
Социокультурный дневник создан в контексте системно-деятельностного подхода, обозначенного в современных ФГОС (разных ступеней образования). Данный подход на первый план выводит вопросы самоопределения школьника в своей деятельности (урочной и внеуро...
Автор: Голобородько Анна Сергеевна, МБДОУ ДС №4 "Василёк", г. Старый Оскол, Белгородская область
Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь пр...
Автор: Бониславская Алёна Чеславовна, ГУО "Стешицкий учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа", Республика Беларусь
Цель: Познакомить учеников с важнейшими событиями ВОВ. Показать ученикам, как мужественно и решительно обороняли от врага советские люди родную землю, какие тяжести выпали на долю защитников Отечества. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за сво...
Автор: Козлова Мария Александровна, Детская школа искусств №8, г. Краснодар
Хоровое пение – одно из древнейших искусств. Оно переплетается с самой жизнью, входит в нее как неотъемлемая и непосредственная ее часть. Хоровое пение – это богатые возможности, надежные пути к постижению вершин музыки, к эстетическому и личностному...
Автор: Бжицкая Валерия Егоровна, Новосибирский химико-технологический колледж им. Менделеева
Научный руководитель:Головина Татьяна Александровна
Стратегия развития туризма в Российской Федерации на период до 2035 года уделяет большое внимание развитию, в том числе экскурсионного туризма. Также развитию туристско-рекреационной сферы уделяется большое внимание в стратегии развития как моего род...
Автор: Минасян Юлия Александровна, МКОУ "Малиновская ООШ", Алтайский край
Открытый урок немецкого языка (как второго ИЯ) в 5 классе по теме: "Mein Hobby" (Моё хобби). Das kann ich. (Это я умею). Учебник: Немецкий язык. Второй иностранный язык. 5 класс. Серия "ГОРИЗОНТЫ". Авторы: М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман. Учебник д...
Автор: Малогриценко Валерия Валерьевна, МА ДОУ "Детский сад N29", г. Краснотурьинск, Свердловская область
Задачи образовательной программы: Образовательные: формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста; познакомить с зерновой культурой - бобами, ввести в активный словарь детей слова: боб...
Автор: Черниченко Светлана Павловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка"
Цели: обеспечить условия для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи, по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся, чувства гордости за свою страну; создать условия для развития логического мышления, памяти, наблюдательно...
