Педагогический проект представляет собой разработанную систему действий педагога, направленную на реализацию конкретной педагогической задачи. Он включает в себя:
Определение цели и задач проекта
Разработка плана действий
Уточнение роли и места каждого действия
Определение времени осуществления действий
Выявление участников проекта
Обеспечение необходимых условий для реализации проекта
Педагогический проект разрабатывается с учетом имеющихся ресурсов, таких как:
Материально-техническое обеспечение
Кадровые ресурсы
Финансовые ресурсы
Информационные ресурсы
Эффективность педагогического проекта оценивается по следующим критериям:
Степень достижения поставленных целей
Качество реализации проекта
Влияние проекта на образовательный процесс
Удовлетворенность участников проекта
Примерный план педагогического проекта
Примерная структура педагогического проекта
1. Краткая аннотация проекта
Краткое описание проекта, его цели, задач и ожидаемых результатов.
2. Обоснование актуальности проекта
Объяснение того, почему проект является важным и необходимым.
3. Цели и задачи проекта
Четко сформулированные цели и задачи проекта.
4. Основное содержание проекта
Подробное описание путей и методов достижения поставленных целей, а также механизма реализации проекта.
5. Ресурсы
Перечень необходимых ресурсов для реализации проекта, включая материально-технические, кадровые, финансовые и информационные ресурсы.
6. Партнеры
Организации или лица, которые будут сотрудничать в реализации проекта.
7. Целевая аудитория
Описание целевой аудитории проекта, на которую он будет направлен.
8. План реализации проекта
Пошаговый план реализации проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
9. Ожидаемые результаты и социальный эффект
Описание ожидаемых результатов проекта и его потенциального социального эффекта.
10. Перспективы дальнейшего развития проекта
Планы по дальнейшему развитию проекта после его завершения.
Автор: Шутова Екатерина Алексеевна, МБОУ Алтунинская ООШ, Нижегородская область, учитель иностранного языка
Цель урока: знакомство с понятиями сильные и слабые глаголы в временной конструкции «Perfekt». Задачи урока: Вспомнить спряжение глагола, в том числе особенности спряжения глагола haben. Повторение временной конструкции «Perfekt». Повторение правила...
Автор: Таболо Ирина Николаевна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, педагог-организатор
Данная разработка содержит методические рекомендации по организации и проведению новогоднего утренника для обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей, в школе. Сценарий для 1-4 классов.
Автор: Дружинина Виктория Владиславовна, МКОУ "Вечерняя(сменная) общеобразовательная школа №12", г. Курск, заместитель директора по ВР
Целью методического пособия «Избирательное процесс в России» является формирование у обучающихся целостного представления и системы знаний о механизме избирательного процесса в Российской Федерации с учетом меняющегося законодательства и практики его...
Автор: Денисова Светлана Николаевна, Удмуртский государственный университет, г. Ижевск, студент
Актуальность нашего исследования определяется тем, что в настоящее время идет очень жесткая конкуренция на современном рынке. Но в условиях рыночной экономики, не хватает кадров в промышленных предприятиях и организаций. Это обусловлено тем, что зака...
Лекция представлена в виде презентации, предназначена для обучающихся СПО 1 курса. Цель занятия: изучить основных операторов языка программирования Pascal, синтаксис, семантику, а также научить обучающихся при организации ввода-вывода с использование...
Автор: Блажевич Евгения Михайловна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь,
Урок закрепления знаний по математике в 1 классе разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, к...
Автор: Скорев Василий Александрович, АНПОО ВО «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий», старший преподаватель, судья 5 квалификационного класса
Учебное пособие по дисциплине «Организация деятельности органов принудительного исполнения» минимально содержит 25 ситуаций практико-ориентированных ситуаций. Обучающемуся предлагается минимум одна из ситуаций, требующая решения на основе законодател...
Автор: Саулина Галина Владимировна, МБОУ СОШ №9 г. Лобня, Московская область, учитель начальных классов
Приоритетное направление начального образования – становление личности младшего школьника, формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с его индивидуальными способностями. Основные цели: развитие личности школьника, его творческих спосо...
Автор: Ишмурзина Елена Тимирхановна, МБОУ ДО "Газ-Салинский детско-юношеский центр", Ямало-Ненецкий автономный округ, методист
В рамках проекта создаются три настольные игры с применением регионального образовательного компонента. Создание настольной игры «Путешествие на Край земли» на основе материалов регионального компонента. Это не просто настольная игра, это – увлекател...
Автор: Соколова Елена Сергеевна, МБОУ Светлянская СОШ, Удмуртская Республика, учитель
Сегодня перед нами стоит задача развития приоритета индивидуальности ребенка, активного социального взаимодействия взрослых и детей в сфере их совместного бытия (со-бытия). Следовательно, требуются новые виды взаимодействия с детьми, родителями, окру...
Автор: Мешкова Оксана Валерьевна, Морозова Анастасия Николаевна, ГУО "Витебский городской центр дополнительного образования детей и молодежи", Республика Беларусь, методист, педагог дополнительного образования
Предлагаемый творческий проект «Живая нить народного костюма» по созданию коллекции авторской одежды для кукол реализован в рамках деятельности опорной методической площадки ГУО «Витебский городской центр дополнительного образования детей и молодежи»...
Автор: Мешкова Оксана Валерьевна, ГУО "Витебский городской центр дополнительного образования детей и молодежи", Республика Беларусь, методист
Цель: создание единого пространства воспитания и развития учащихся в учреждении образования и в семье. Задачи: повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах взаимодействия с родителями учащихся; повысить уровень педагогической культу...
