Педагогический проект представляет собой разработанную систему действий педагога, направленную на реализацию конкретной педагогической задачи. Он включает в себя:
Определение цели и задач проекта
Разработка плана действий
Уточнение роли и места каждого действия
Определение времени осуществления действий
Выявление участников проекта
Обеспечение необходимых условий для реализации проекта
Педагогический проект разрабатывается с учетом имеющихся ресурсов, таких как:
Материально-техническое обеспечение
Кадровые ресурсы
Финансовые ресурсы
Информационные ресурсы
Эффективность педагогического проекта оценивается по следующим критериям:
Степень достижения поставленных целей
Качество реализации проекта
Влияние проекта на образовательный процесс
Удовлетворенность участников проекта
Примерный план педагогического проекта
Примерная структура педагогического проекта
1. Краткая аннотация проекта
Краткое описание проекта, его цели, задач и ожидаемых результатов.
2. Обоснование актуальности проекта
Объяснение того, почему проект является важным и необходимым.
3. Цели и задачи проекта
Четко сформулированные цели и задачи проекта.
4. Основное содержание проекта
Подробное описание путей и методов достижения поставленных целей, а также механизма реализации проекта.
5. Ресурсы
Перечень необходимых ресурсов для реализации проекта, включая материально-технические, кадровые, финансовые и информационные ресурсы.
6. Партнеры
Организации или лица, которые будут сотрудничать в реализации проекта.
7. Целевая аудитория
Описание целевой аудитории проекта, на которую он будет направлен.
8. План реализации проекта
Пошаговый план реализации проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
9. Ожидаемые результаты и социальный эффект
Описание ожидаемых результатов проекта и его потенциального социального эффекта.
10. Перспективы дальнейшего развития проекта
Планы по дальнейшему развитию проекта после его завершения.
Автор: Жизницкая Людмила Степановна, Краснокиевская средняя школа, учитель истории и географии
Урок для 10 класса. Цели обучения 10.3.2.7 объяснить механизм возникновения глобальных экологических проблем; 10.3.2.8 определить роли географической закономерности в Геоэкологическом процессе; 10.3.2.9 изучит мировой опыт в решении глобальных эколо...
Автор: Кудинова Елена Викторовна, Шахтинский педагогический колледж, 3 курс
Педагогическая цель: Создание условий для усвоения учащимися знаний о деятельности человека растительным и животным миром пустынь, с природоохранными мерами, с хозяйственной деятельностью людей в пустыне. Планируемые результаты: Предметные: Расширить...
Автор: Колотуша Анастасия Романовна, Шахтинский педагогический колледж, 3 курс
Педагогическая цель. Формировать знания правил поведения в природе, оценивать поступки людей. Планируемые результаты Предметные: Знать правила поведения в природе. Уметь оценивать поступки людей. Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешнос...
Автор: Стальная Виктория Игоревна, Шахтинский педагогический колледж, 3 курс
Педагогическя цель. Знакомство и изучение свойств полезных ископаемых. Планируемые результаты Предметные: учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; принятие ценности природного мира, готовность следо...
Автор: Валюс Наталья Николаевна, Ясли-сад №2 г. Костаная Республики Казахстан, методист
Образовательная область: здоровье, познание. раздел: основы безопасного поведения. тема: Явления природы (гроза, ураган, молния). Цель: дать детям элементарные научные знания о том, что такое гром, молния, радуга, познакомить детей с правилами поведе...
Сценарий открытого урока по дисциплине МДК 03.01. «Эксплуатация и обслуживание компьютерного оборудования» для специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», курс II. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме в игрово...
Цель: повышение родительской компетентности в осознании роли дидактической игры и особенностей ее использования в преодолении речевых нарушений. Сопровождение ребёнка в дошкольном образовательном учреждении – многосторонний процесс, который включа...
Автор: Славная Марина Дмитриевна, Шахтинский педагогический колледж, 4 курс
Научный руководитель:Марченко Светлана Александровна
Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И этот налагает особую ответственность на учителя начальных классов и начальных классов коррекционно-развивающего обучения. У обучающихся с ОВЗ нарушены процессы о...
Автор: Мик Мария Викторовна, Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир» г. Читы Забайкальского края, Воспитатель
Дидактическая игра для учащихся 2 класса. Цель занятия: Повторить названия домашних животных и их детенышей. Задачи занятия: Учить классифицировать домашних и диких. Закрепить названия домашних животных и их детенышей. Развивать познавательные проц...
Автор: Аветисян Нонна Кареновна, Северо-Кавказский федеральный университет, 4 курс
Каждая мать, имея ребенка с ограниченными возможностями здоровья, хочет компенсировать недостающие функции в сенсорном развитии ребенка. Для лучшего понимания данного тезиса хочется предоставить вашему вниманию план создания проекта «Особенная мастер...
Автор: Татьяна Владимировна Болотникова, Гимназия №1 Мелеузовского района Республики Башкортостан, Учитель начальных классов
Ученик: Уважаемые гости праздника! Просим не судить нас строго, ведь мы впервые на большой сцене. Лучше поддержите нас улыбками и бурными аплодисментами. Учитель.: Добрый день, дорогие друзья, - Гости, родители, учителя! Мы очень рады видеть вас В эт...
Автор: Шлейгер Юлия Евгеньевна, Елбанская средняя общеобразовательная школа Новосибирской области, социальный педагог
В сфере воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья имеется своя особая направленность: обеспечение духовного и физического развития, профессионально-прикладная подготовленность к труду, усвоение правил и норм безопасного поведения в разл...
