Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Методическая разработка «Предметная неделя»

Методическая разработка «Предметная неделя»

Автор: Таранда Павел Сергеевич

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Гимназия имени И.М. Ерашова г. Лепеля", Республика Беларусь, учитель математики

Математика — наука, которая развивает мышление, логику, способствует развитию современного образованного человека, как самостоятельной и успешной личности.

Как постоянно поддерживать интерес учащихся к изучению математики, как сделать учебный процесс коммуникативно-направленным и личностно-ориентированным, как создать условия для саморазвития и самосовершенствования личности — вопросы, проблемы, которые ставит перед собой учитель.

Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность как раз и способствует решению этих проблем, прививая более глубокий интерес к математике.

Предметная неделя имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее значение, предусматривает участие в ней широких масс учащихся, включает  комплекс разных по смыслу и форме мероприятий.

При организации и проведении предметной недели учителя математики руководствуются интересами учащихся, учитывают возрастные и психологические особенности.

Проведения недели математики является необходимым условием повышения мотивации к изучению учебного предмета и расширение кругозора учащихся.

Цель: повышение мотивации к изучению математики, расширение кругозора учащихся, приобретение дополнительных знаний.

Задачи:

  1. Образовательные: содействовать формированию пространственного воображения, исследовательских навыков, смекалки, развитию логического мышления.
  2. Развивающие: способствовать развитию творческой и проектной деятельности учащихся; совершенствовать навыки самостоятельной работы и работы в команде.
  3. Воспитательные: способствовать повышению мотивации к изучению математики; содействовать формированию у учащихся настойчивости, инициативы, воли, смекалки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Занятия по изобразительному искусству «Цветные фантазии»

Программа нацелена на формирование творческой личности через развитие художественных способностей, воображения и эстетического восприятия у детей шестилетнего возраста. В её основе — идея, что изобразительная деятельность не просто развивает навыки р…

Методическая разработка урока на тему «Ученые-химики Бурятии»

Методическая разработка урока по химии для 8–11 классов «Учёные‑химики Бурятии» сочетает изучение науки с краеведением. Комбинированный урок (лекция, групповая работа и презентация мини‑проектов) знакомит школьников с выдающимися бурятскими учёными (…

Авторская программа «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая дистанционная программа «В лабиринтах Наукограда. Путешествуем вместе»

Цель программы: развитие здоровой, культурно насыщенной, патриотичной, духовно-нравственной личности ребёнка на основе занятий туризмом и краеведением, устойчивое вовлечение обучающихся в туристско-краеведческую деятельность. Задачи программы. Метапр…

Исследовательский проект «Акции как способ повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста»

Цель работы — определить эффективность проведения экологических акций как средства повышения экологической грамотности детей младшего школьного возраста. Актуальность. Обусловлена необходимостью формирования экологически ответственного поведения у по…

Научное сообщение «Индивидуальная пластика мышления (ИПМ). Методическое пособие для педагога.»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — адаптировать теоретическую философскую концепцию в эффективный практический инструмент и разработать методическое пособие «Технология когнитивной гибкости (ИПМ)» для педагогов школ и СПО. Актуальность. Трансформация глубоких философских…

Проектная работа «Разработка биологической интерактивной игры как средства повышения познавательной активности учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — разработать и создать интерактивную образовательную игру-викторину «БиоЛогика» для систематизации знаний и эффективной подготовки учащихся 9–11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по биологии. Актуальность. Традиционные формы подготовки к ЕГЭ по…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

04.01.2023