Магистерская диссертация «Особенности реализации проектно-исследовательской деятельности обучающихся средней школы в рамках учебного предмета «Иностранный язык»

Актуальность темы исследования на современном этапе является очевидной с учётом новых веяний в системе образования, дающих простор преподавателям для новаторства и внедрения в жизнь собственных идей и решений. Проектно-исследовательская деятельность является приемлемым способом организации обучения на уроках английского языка в средней школе, так как происходит реализация качественного уровня преподавания иностранных языков: обучающиеся учатся в совершенстве овладевать коммуникативными навыками, а также приобщаются к иноязычной культуре с помощью проектно-исследовательской деятельности, решают поставленные задачи с помощью отбора необходимых материалов для достижения результатов. Посредством этого, реализуется одна из основных задач образования – раскрытие потенциала использования обучающимися творческих и познавательных способностей.

Объектом исследования в данной работе является проектная и исследовательская деятельность, а также их гибрид, проектно-исследовательская деятельность как способ активизации познавательного интереса обучающихся при обучении английскому языку.

Предметом исследования в работе является процесс организации использования проектной и исследовательской деятельности на уроках английского языка в средней школе.

Целью магистерской диссертации является изучение проблемы организации проектной и исследовательской деятельности на уроках английского языка в средней школе для развития коммуникативных навыков обучаемых.

Чтобы решить поставленные задачи, в работе были использованы следующие методы исследования:

• методы теоретического исследования: изучение и анализ использованной литературы; сравнение и сопоставление различных мнений, высказываний, различных концепций; обобщение и систематизация.
• методы эмпирического исследования: наблюдение, беседа, анкетирование, опрос, изучение педагогического опыта.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что её результаты могут способствовать решению многих проблем, связанных с методикой обучения иностранному языку в среднем звене школы.

Практической значимостью исследования является возможность использования основных результатов работы в школе при проведении уроков.