Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация «Педагогические средства регулирования тревожности в учебном процессе у младших школьников»
Автор: Матайс Мария Игоревна
Место работы/учебы (аффилиация): ФГБОУ ВО "КубГУ", г.Краснодар, преподаватель
Научный руководитель: Мосина Оксана Анатольевна
Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты представил для организации процесса воспитания и обучения в образовательных учреждениях требования к планируемым результатам программы. Обучающийся, не зависимо от возраста, должен иметь определенные личностные качества, быть мотивированным к учебной деятельности, овладеть универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными), составляющие основу умения учиться. Особый интерес имеет регулятивная часть универсальных учебных действий, поскольку она позволяет обеспечивать эффективную организацию учебной деятельности.
Сегодня достаточно большое количество детей с повышенным и высоким уровнем тревожности, что находит выражение в повышенном беспокойстве, неуверенности, эмоциональной неустойчивости. Уровень тревожности в современных стрессовых и экологически неблагоприятных внешних условиях становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Многие основные его свойства и личностные качества формируются в данный период жизни. От того, как они будут заложены, зависит все его последующее развитие. Таким образом, перед образовательными организациями стоит проблема организации педагогических условий, способствующих формированию саморегуляции у младших подростков, имеющих высокий уровень тревожности.
Объект исследования — психическое развитие младших подростков с тревожностью.
Предмет исследования — педагогические средства развития саморегуляции поведения у младших подростков с тревожностью.
Цель исследования – разработать и реализовать программу развития саморегуляции у младших подростков с тревожностью педагогическими средствами.
Гипотеза исследования – снижение тревожности у младших подростков будет успешнее, если в своей деятельности педагог руководствуется:
- принципом воспитывающего обучения;
- обучает младших школьников навыкам саморегуляции;
- использует индивидуальный подход.
Согласно гипотезе и цели исследования решались следующие задачи:
- изучить понятие «тревожность» в психолого-педагогическом дискурсе;
- выявить возрастную специфику функционального состояния младшего школьника при развитии тревожности в учебном процессе;
- определить педагогические средства регулирования тревожности у младших школьников;
- уточнить концептуальные основания педагогической модели регуляции тревожности у младших школьников;
- разработать и реализовать программу развития саморегуляции у младших школьников с тревожностью, обосновать ее эффективность.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Магистерская диссертация «Проект организации обучения финансовой грамотности представителей серебряного возраста»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) «Творческая образовательная среда как фактор коррекции школьной тревожности учащихся начальной школы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация на тему: «Формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников в процессе изучения курса «ОРКСЭ» (на примере модуля «Основы светской этики»)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация «Особенности реализации проектно-исследовательской деятельности обучающихся средней школы в рамках учебного предмета «Иностранный язык»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика профессионального образования, Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация «Модель организации сетевого взаимодействия среднего профессионального образования в условиях модернизации»
Дошкольная педагогика
Выпускная квалификационная работа «Коуч-технологии в развитии эмпатии у детей старшего дошкольного возраста»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий