Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика профессионального образования
Магистерская диссертация «Модель организации сетевого взаимодействия среднего профессионального образования в условиях модернизации»
Автор: Потапов Илья Семёнович
Место работы/учебы (аффилиация): ФГАОУ ВО «СВФУ имени М.К. Аммосова», г.Якутск, Заведующий лабораторией
Научный руководитель: Платонова Раиса Ивановна
Актуальность исследования: Современное образовательное пространство требует квалификационного соответствия и грамотности к нынешним кадрам, равным образом особое внимание уделяется к качеству подготовки студентов среднего профессионального образования (далее — СПО), так как в условиях стремительного развития технологий, высоких запросов работодателей к специалистам образовательная организация не всегда своевременно приобретает и обновляет материально-техническую базу, которая обеспечивает практико-ориентированное обучение. Для этого следует обеспечить практическое обучение студентов с элементами дуальной модели по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена путём организации взаимовыгодных партнёрских отношений между образовательными организациями и предприятиями работодателей. Взаимовыгодное сотрудничество образовательных учреждений с предприятиями работодателей на основе сетевого взаимодействия способствует формированию определённых навыков производственной деятельности и развить профессиональные компетенции у студентов. Сетевое взаимодействие СПО с работодателями и со школами содействует повышению качества подготовки студентов, профессионального мастерства педагогических кадров, успешной адаптации к студенческой жизни и трудоустройству выпускников по специальности, а также улучшает сотрудничество с партнёрами. Образовательное учреждение становится более гибким, через сетевое взаимодействие СПО получает возможность подстраивать учебный процесс под требования работодателей в профессиональной подготовке специалистов, определить спрос на специалистов того или иного направления.
Цель исследования: разработка модели сетевого взаимодействия среднего профессионального учебного заведения на основе анализа организационных условий деятельности в условиях модернизации современного образования.
Задачи исследования:
- Изучить научно-теоретическую литературу по теме исследования.
- Проанализировать процесс организации сетевого взаимодействия СПО с партнёрами и определить их организационно-педагогические условия.
- Разработать модель организации сетевого взаимодействия СПО со школами и предприятиями с обоснованием ее эффективности.
Предмет исследования: разработка модели сетевого взаимодействия среднего профессионального учебного заведения.
Объект исследования: процесс организации сетевого взаимодействия образовательных организаций и работодателей.
Гипотеза исследования: эффективное сетевое взаимодействие СПО в условиях модернизации современного образования будет обеспечено, если:
- будет выявлены и обоснованы организационно-педагогические условия эффективной реализации модели сетевого взаимодействия профессиональных образовательных организаций и партнёров;
- будет разработана модель сетевого взаимодействия на основе анализа и обоснования организационных условий образовательной организации и партнёров — организаций.
Обобщая результаты проектирования модели сетевого взаимодействия среднего профессионального образовательного учреждения с общеобразовательным учреждением и производственным предприятием, можно сделать следующие выводы:
- В модели организации сетевого взаимодействия одним из немало важных факторов является «управление». Управление определяется как «деятельность», «воздействие» и «взаимодействие». Организация единого руководящего коллектива совета сетевого взаимодействия является ключом эффективного сотрудничества и извлечения от партнёрства максимальной выгоды в интересах каждой организации. В современном мире управление служит средством достижения поставленных целей. Практически любая деятельность нуждается в правильном управлении так и совершенствование сетевого взаимодействия сопутствуется управлением.
- Человеческий ресурс – совокупность различных индивидуальных качеств сотрудников определяющий их трудоспособность и обобщающий показатели развития производственной деятельности. Прежде всего оценивается потенциал и профессиональная ориентация сотрудников [32]. В модели сетевого взаимодействия определяется как набор индивидуальных качеств сотрудника или же участника сети, обуславливающий его трудоспособность.
- В совете сетевого взаимодействия процесс свежих идей и предложений на счёт улучшения модели сети идёт не от руководства к преподавателям и учащимся, а от учащихся к руководству через преподавателей. Таким образом учитываются позиции учащихся сетевой образовательной программы, которые являются ключевыми потребителями модели сетевого взаимодействия.
- В модели организации сетевого взаимодействия имеются следующие риски:
- отсутствие рациональных образов и основательной информации;
- отсутствие материальных, нематериальных и социальных мотиваций;
- несоответствующий контроль деятельности или неправильный подход;
- недостаточное внимание информационным порталам;
- формальное отношение с партнёрами сетевого сотрудничества.
5. В модели сетевого взаимодействия система профессионального образования является целевым сегментом рынка и основанием, через которое осуществляется сотрудничество и через которого происходит круговорот учащихся и специалистов. 6. Реестр заинтересованных сторон разделяет три вида коллектива – это управленческо- воздействующие, взаимодействующие и осуществляющие деятельность.
Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Магистерская диссертация «Проект организации обучения финансовой грамотности представителей серебряного возраста»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) «Творческая образовательная среда как фактор коррекции школьной тревожности учащихся начальной школы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация на тему: «Формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников в процессе изучения курса «ОРКСЭ» (на примере модуля «Основы светской этики»)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация «Особенности реализации проектно-исследовательской деятельности обучающихся средней школы в рамках учебного предмета «Иностранный язык»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Магистерская диссертация «Педагогические средства регулирования тревожности в учебном процессе у младших школьников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Выпускная квалификационная работа «Коуч-технологии в развитии эмпатии у детей старшего дошкольного возраста»
Мероприятие завершено

Добавить комментарий