Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Проект «Волшебные пальчики»
Автор: Актасова Алтыншаша Зеркыновна
Место работы/учебы (аффилиация): ГККП "Ясли сад №16", Республика Казахстан, воспитатель
Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности школьников. Занятия рисованием, изобразительным творчеством смогут дать ребенку те необходимые знания, которые ему нужны для полноценного развития, для того чтобы он почувствовал красоту и гармонию природы, чтобы лучше понимал себя и других людей, чтобы выражал оригинальные идеи и фантазии, чтобы стал счастливым человеком
Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить.
Наблюдения за эффективностью применения различных техник рисования на занятиях привели меня к выводу о необходимости использования таких техник, которые создадут ситуацию успеха у учашихся, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию. Ведь очень важно, каких результатов добьется ребенок, как будет развиваться его фантазия, и как он научится работать с цветом.
Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, школьники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет школьников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.
Приобщая детей к искусству, я выбрала направлением в своей работе – использование в рисовании нетрадиционных техник. Среди них много таких, которые дают самые неожиданные, непредсказуемые варианты художественного изображения и колоссальный толчок детскому воображению. Их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.
Для развития творчества и систематизации знаний детей я поставила перед собой следующие задачи:
- Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
- Учить детей создавать в рисунке свой неповторимый и выразительный образ, используя в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы.
- Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира.
- Способствовать развитию у детей творческих способностей посредством использования нетрадиционных техник рисования.
- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
- Сформировать у детей технические навыки рисования.
Изобразительная деятельность – специфическое образное познание действительности. Она заключает в себе большие возможности. Рисование тесно связано с развитием наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, также с выработкой навыков анализа, синтеза, сопоставления, сравнения, обобщения.
В процессе рисования дети учатся рассуждать, делать выводы. Происходит обогащение их словарного запаса.
Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мягкая игрушка»
Педагогика дополнительного образования
Программа обучающих семинаров «Формирование ИКТ-компетености педагога дополнительного образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методический доклад «Роль наставника в проектно-исследовательской деятельности учащихся ДШИ (из опыта работы)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка воспитательного мероприятия «Путешествие в Лондон»
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка патриотической игры «Дело об удивительной стране»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка открытого урока «Устный журнал «Думайте сами. Решайте сами»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий