Выберите тему проекта, которая вас интересует и соответствует вашим навыкам и возможностям. Вот несколько возможных тем:
История ЛЕГО
Различные типы кубиков ЛЕГО
Использование ЛЕГО в образовании
ЛЕГО и творчество
ЛЕГО и робототехника
ЛЕГО и искусство
2. Исследуйте тему
Проведите исследование по выбранной теме. Это может включать чтение книг, статей и веб-сайтов, просмотр видео и интервью с экспертами.
3. Разработайте план проекта
Составьте план проекта, в котором будут изложены ваши цели, задачи, методы и ожидаемые результаты.
4. Соберите материалы
Соберите необходимые материалы для проекта, такие как кубики ЛЕГО, книги, статьи и другие ресурсы.
5. Создайте проект
Создайте свой проект в соответствии с планом. Это может включать строительство моделей ЛЕГО, проведение экспериментов, написание эссе или создание презентации.
6. Оцените свой проект
Оцените свой проект на предмет достижения ваших целей и задач. Рассмотрите, что получилось хорошо, а что можно улучшить.
7. Представьте свой проект
Представьте свой проект учителю, одноклассникам или другим заинтересованным лицам. Объясните свою тему, методы и результаты.
Советы
Начните с небольшого проекта, который вы сможете завершить в отведенное время.
Будьте креативны и не бойтесь экспериментировать.
Не стесняйтесь обращаться за помощью к учителям, родителям или другим экспертам.
Получайте удовольствие от процесса!
Примерный план проекта "ЛЕГО"
Примерный план проекта "ЛЕГО"
Тема: История ЛЕГО
Цель: Изучить историю компании LEGO и ее влияние на мир игрушек и образования.
Задачи:
Исследовать происхождение и раннюю историю компании LEGO.
Изучить различные типы кубиков ЛЕГО, которые были созданы на протяжении многих лет.
Проанализировать роль ЛЕГО в развитии образовательных игрушек.
Оценить влияние ЛЕГО на детское творчество и воображение.
Методы:
Чтение книг и статей о компании LEGO.
Просмотр документальных фильмов и видео о ЛЕГО.
Интервью с экспертами в области истории игрушек и образования.
Анализ кубиков ЛЕГО и образовательных наборов.
Ожидаемые результаты:
Понимание истории и развития компании LEGO.
Знание различных типов кубиков ЛЕГО и их применения.
Оценка роли ЛЕГО в образовании и развитии детей.
Способность критически анализировать влияние ЛЕГО на мир игрушек и образования.
План проекта:
1. Введение
Представление темы проекта и его целей.
Краткая история компании LEGO.
2. Ранняя история LEGO
Происхождение компании LEGO и ее основатель Оле Кирк Кристиансен.
Ранние продукты LEGO, такие как деревянные игрушки и пластиковые кубики.
3. Развитие кубиков LEGO
Создание системы взаимосвязанных кубиков LEGO.
Различные типы кубиков LEGO и их применение.
Эволюция дизайна и функциональности кубиков LEGO.
4. ЛЕГО и образование
Роль ЛЕГО в развитии образовательных игрушек.
Использование ЛЕГО в школах и дошкольных учреждениях.
Образовательная ценность игры с ЛЕГО.
5. ЛЕГО и детское творчество
Влияние ЛЕГО на детское воображение и творчество.
Использование ЛЕГО для поощрения творческой игры и решения проблем.
ЛЕГО как инструмент для самовыражения и обучения.
6. Заключение
Резюме основных выводов проекта.
Оценка влияния ЛЕГО на мир игрушек и образования.
Рекомендации для дальнейших исследований и разработок.
7. Библиография
Список использованных источников.
8. Приложения
Дополнительные материалы, такие как изображения, таблицы и диаграммы.
Можно ли скачать Проект "ЛЕГО (LEGO)"?
При использовании материала ссылка на авторство обязательна.
Автор: Ковалева Алёна Андреевна, ГБОУ "Инженерно-технологическая школа №777", г. Санкт-Петербург, 4 класс
Научный руководитель:Капсомун Владимир Владимирович
Цель проекта: создать прототип беспилотного робота помощника для оценки состояния железнодорожных путей. Задачи: Собрать и проанализировать информацию о востребованности железнодорожного транспорта. Изучить данные о способах, которые используют для п...
Автор: Федяшев Роман Андреевич, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, 4 класс
Научный руководитель:Дудниченко Любовь Ивановна
Сегодня тема светодиодных ночников очень актуальна. Во-первых, светильник нужен в целях безопасности. Например, в ночное время суток вы можете проснуться. Ночник послужит вам отличным помощником для абсолютно безопасной ориентации по дому, когда вся...
Автор: Шабасов Алексей Александрович, Шабасов Максим Александрович, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь, 2 и 4 классы
Научный руководитель:Ярахович Тина Николаевна
Как многие наши сверстники, мы любим конструктор LEGO, ведь это – волшебный мир творчества, мир фантазий и экспериментов. А если собранная модель начинает двигаться? Такие модели особенно увлекают. Мы с удовольствием занимаемся в объединении «Роботот...
Автор: Юдин Артём Дмитриевич, МБОУ СОШ №9, г. Лобня, Московская область, 2 класс
Научный руководитель:Ипполитова Татьяна Борисовна
У меня есть младший брат, его зовут Денис. В этом году он заканчивает детский сад и в сентябре пойдет в школу, где ему предстоит изучать различные школьные предметы: математику, русский язык, литературное чтение, окружающий мир и другие. Я уже второй...
Автор: Сельков Евгений Иванович, МБОУ "Школа №51", г. Прокопьевск, Кемеровская область, 3 класс
Научный руководитель:Селькова Елена Викторовна
По телевизору показывают мультфильмы про роботов, в которых они помогают людям в жизни и даже могут вместо человека делать какую-нибудь сложную работу. В жизни мы часто сталкиваемся с роботами. Например, дома у многих есть игрушки на радиоуправлении,...
Автор: Левкович Иван Артёмович, ГУО "Гимназия №13 г. Минска", Республика Беларусь, 3 класс
Научный руководитель:Корж Елена Франсовна
Моя младшая сестренка Василиса в следующем году станет первоклассницей. И я, как старший брат, решил помочь ей с подготовкой к школе. Поскольку математика и робототехника мои любимые предметы, я решил построить для нее робота, который в доступной и и...
Автор: Моршинина Елена Владимировна, МАОУ СОШ №2, г. Верхняя Салда, Свердловская область, 3 класс
Научный руководитель:Манина Ольга Александровна, Логинова Алена Витальевна
В детстве, я много играл роботами-игрушками. Это были роботы трансформеры, они так называются, потому что они перестраиваются в машины или другие фигуры. Про этих роботов я узнал из мультфильмов и кино. Трансформеры делятся на два клана: автоботы и д...
Автор: Башкатова Мария Алексеевна, МБОУ "Средняя школа №46 имени кавалера ордена Мужества Дмитрия Бадретдинова", г. Набережные Челны, Республика Татарстан, 1 класс
Научный руководитель:Кашина Юлия Викторовна
Проблема мусора в последние годы выдвинулась на первое место среди экологических проблем. По мнению ученых в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора в год. Увеличение количества мусора связано со следую...
Автор: Ефимцев Мирон Игоревич, КГУ "Школа-Гимназия №35", г. Экибасту, Павлодарская область, Республика Казахстан, 2 класс
Научный руководитель:Свиридова Ева Алексеевна
Современные дети живут в эпоху информатизации, компьютеризации и роботостроения. Наука и техника не стоит на месте, а развивается очень быстро. У каждого ребенка много игрушек и одна из них обязательно конструктор Lego. Это самая популярная игрушка в...
Автор: Седегов Матвей Николаевич, МБОУ "Переборская ООШ", Пермский край, 7 класс
Научный руководитель:Лузина Ольга Геннадьевна
Иногда необходимо знать расстояние между двумя точками, но оно труднодоступно! На помощь может прийти машина-робот. В проекте описан механизм измерения расстояния, пройденного роботом (в сантиметрах). Цель проекта: измерить расстояние между двумя точ...
Автор: Вологжанина Дарья Сергеевна, Русинова Дарья Евгеньевна, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Тагил, студенты
Робот по внешнему облику и повадкам похож на настоящую собаку. Он умеет подавать лапу, сидеть, грызть кость. Ребёнок может обучать его различным командам при помощи программирования. Цель: научиться собирать робота-щенка из конструктора LEGO. Задачи:...
Автор: Таначёва Есения Глебовна, Губина Виолетта Александровна, НТГСПИ филиал РГППУ, г. Нижний Тагил, студенты
Цель: научиться собирать и эксплуатировать робота «гусеница». Задачи: определить для чего может пригодится робот «гусеница»; собрать робота «гусеница»; запрограммировать робота «гусеница» для движения, в программе LEGO MINDSTORMS Education EV3.
