Педагогический проект представляет собой разработанную систему действий педагога, направленную на реализацию конкретной педагогической задачи. Он включает в себя:
Определение цели и задач проекта
Разработка плана действий
Уточнение роли и места каждого действия
Определение времени осуществления действий
Выявление участников проекта
Обеспечение необходимых условий для реализации проекта
Педагогический проект разрабатывается с учетом имеющихся ресурсов, таких как:
Материально-техническое обеспечение
Кадровые ресурсы
Финансовые ресурсы
Информационные ресурсы
Эффективность педагогического проекта оценивается по следующим критериям:
Степень достижения поставленных целей
Качество реализации проекта
Влияние проекта на образовательный процесс
Удовлетворенность участников проекта
Примерный план педагогического проекта
Примерная структура педагогического проекта
1. Краткая аннотация проекта
Краткое описание проекта, его цели, задач и ожидаемых результатов.
2. Обоснование актуальности проекта
Объяснение того, почему проект является важным и необходимым.
3. Цели и задачи проекта
Четко сформулированные цели и задачи проекта.
4. Основное содержание проекта
Подробное описание путей и методов достижения поставленных целей, а также механизма реализации проекта.
5. Ресурсы
Перечень необходимых ресурсов для реализации проекта, включая материально-технические, кадровые, финансовые и информационные ресурсы.
6. Партнеры
Организации или лица, которые будут сотрудничать в реализации проекта.
7. Целевая аудитория
Описание целевой аудитории проекта, на которую он будет направлен.
8. План реализации проекта
Пошаговый план реализации проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
9. Ожидаемые результаты и социальный эффект
Описание ожидаемых результатов проекта и его потенциального социального эффекта.
10. Перспективы дальнейшего развития проекта
Планы по дальнейшему развитию проекта после его завершения.
Автор: Гудина Наталья Геннадьевна, Корякина Екатерина Николаевна, Жилинскас Елена Викторовна, МБОУ Гимназия №46 г. Кирова, учителя начальных классов
Данное занятие посвящено развитию коммуникативных умений детей в построении конструктивных взаимоотношений со сверстниками. Цель: развивать коммуникативные умения детей в построении конструктивных взаимоотношений со сверстниками. Задачи: развивать ум...
Автор: Гайдарова Елизавета Ивановна, Мурманский арктический государственный университет, студент
Научный руководитель:Афонькина Юлия Александровна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии
У младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, в отличие от своих сверстников, не сформированы как речевые, так и неречевые предпосылки усвоения правил правописания. Вместе с тем, от развития орфографических умений зависит познавательное развити...
Автор: Сметанина Светлана Леонидовна, Детский сад "Мальвина" г. Новый Уренгой, ЯНАО, Воспитатель
Цель. Объединить усилия педагогов и родителей по подготовке детей к школе. Задачи. Дать представление о понятии «готовности к школе», познакомить родителей с критериями готовности ребенка к школе, дать возможность оценить степень готовности ребенка...
Автор: Хохлова Елена Михайловна, ДТ «Островок» п. Бор Красноярского края, педагог дополнительного образования
Занятие по теме "Знаменательная дата - День Конституции" призвано сформировать личностное отношение обучающихся к празднику, формируя гражданскую позицию. Содержание занятие демонстрирует опыт работы педагога с воспитанниками по подготовке радиовыпус...
Автор: Т.А. Моисеева, Е.В.Борисенко, Барнаульская городская станция юных натуралистов, педагог дополнительного образования
Цель: формирование экологических знаний у учащихся посредством игровой деятельности. Задачи: расширить знания учащихся о разнообразии растений; развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать совместно; во...
Автор: Дубовская Ирина Александровна, СОШ №9 города Находки Приморского края, учитель начальных классов
Место проведения - детский оздоровительный лагерь "Бухта Отрада". Цель, задачи: расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы; воспитание экологической культуры, б...
Автор: Бакулина Ульяна Алексеевна, Школа-интернат № 67 г. Пушкин Ленинградской области, учитель начальных классов, высшая категория
В системе образовательных учреждений, рассматриваемых как институты социализации подрастающего поколения, особое место занимают школы-интернаты, т.е. «общеобразовательные учреждения для постоянного пребывания учащихся, состояние здоровья которых преп...
Автор: Самсонова Евгения Андреевна, Сибирский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, доцент кафедры физического воспитания и спорта
В современном мире стало много уделяться внимание лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам во всех сферах жизнедеятельности. На протяжении последних пяти лет внесения изменений в «Доступная среда» и появления инклюзивного образования...
Автор: Калянова Юлия Владимировна, Евтушенко Ирина Михайловна, Гимназия искусств при Главе Республики Коми, преподаватели музыкального отделения
Старинная музыка - это интересно, по опыту с уверенностью можно сказать, что обучающиеся любого класса с удовольствием погружаются в этот чудесный мир. Каждое произведение композитора XVII –XVIII веков несёт в себе свой характер, свои художественны...
Автор: Бекшаев Илья Алексеевич, ГОУ ВО МО "Государственный гуманитарно-технологический университет", г. Орехово-Зуево Московской области, Студент, Бакалавриат
Научный руководитель:Дьячкова Татьяна Валерьяновна
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме сохранения здоровья среди школьников с ограниченными возможностями здоровья на уроках биологии. Проведены исследования зависимости здоровьесберегающих технологий и инклюзивного образования. Сделан акцен...
Автор: Малиновская Юлия Валерьевна, МАДОУ "Детский сад №86", г. Березники, Пермский край, музыкальный руководитель
На праздник к детям приходит Врединка. Через веселые игры, занимательные задачки, песни и танцы дети знакомят Врединку с Днем знаний и убеждают Впединку в важности знаний и дружбы.
