Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Мировой океан»
Автор: Чобан Иван Сергеевич
Место работы/учебы (аффилиация): БОУ "Гимназия №19", г. Омск, 3 класс
Научный руководитель: Бояркина Татьяна Александровна
В темноте космического пространства одиноко сияет голубым светом планета, несущая цивилизацию. Большую часть поверхности этой планеты занимают океаны и моря, заполненные редчайшим для космических тел веществом – водой. Эта драгоценная жидкость дар природы нашей планете. В таком количестве как на Земле её нет нигде в Солнечной системе.
Воды Мирового океана составляют основную часть гидросферы Земли — океаносферу. Гидросфера — водная оболочка Земли, включающая воды Мирового океана, воды суши, воду в атмосфере.
Наука, изучающая океаны, называется океанологией. Существует 4 основных направления в науке, специализирующейся на водах океана:
- Физика исследует температурные колебания, цунами и приливы, распространение звука в толще воды.
- Химия изучает состав воды и осадки на дне океана.
- Геология изучает рельеф дна океана.
- Биология изучает всё живое океана.
Данная тема очень актуальна в настоящее время, так как океан является мощным регулятором влагооборота и теплового режима Земли, циркуляции её атмосферы, а также огромное значение отводиться Мировому океану в системе приливов и отливов, которые возникают под действием гравитационных сил Луны и Солнца. Поэтому не случайно нами была выбрана именно эта тема для исследовательской работы.
Изучение глубин Мирового океана осуществляют с помощью разнообразных подводных аппаратов: батискафов, подводных лодок и т. п. Наблюдения за океаническими течениями, волнами и дрейфующими льдами ведутся также с помощью дистанционного зондирования.
Гипотеза исследования: количество океанов на нашей планете не 4, как было принято раньше выделять, а 5.
На современной карте мира осталось мало слабоизученных «белых пятен», однако они ещё существуют. Одним из таких уголков Земли является воды океана, окружающие Антарктиду.
Изучая физическую карту полушарий нам стало интересно: так сколько же открыто океанов на нашей планете, чем они отличаются и как они взаимосвязаны между собой. Таким образом, проблему исследования определяем так: «Сколько открыто океанов на Земле, чем они отличаются друг от друга и как взаимосвязаны?»
Цель исследования заключается в изучении частей Мирового океана, их свойств и взаимодействии, а также определение количества океанов на Земле в настоящее время.
Объект исследования: Мировой океан.
Предмет исследования: океаны как часть гидросферы.
Для раскрытия цели исследования, в работе решались следующие задачи:
- изучить литературу и научные исследования по данной теме;
- систематизировать полученную информацию;
- подготовить практический материал (буклет, викторину, классный час) для распространения исследуемой информации среди учеников младших классов.
Средствами обучения являлись физическая карта полушарий, карта океанов, карты атласа, компьютер, презентация «Тайны мирового океана», значковая оценка («морской конек», свидетельства Нептуна).
Для проведения исследования были использованы следующие методы:
- литературный, описательный, метод географических исследований по карте и атласу, исторический, математический, аналитический;
- систематизация современных данных о мировом океане;
- тестирование;
- изучение мнений (сверстников, родителей, педагогов).
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Проектная работа по географии по теме: «Вулканы России»
Проект «По дороге с облаками»
Исследовательская работа «Вклад французского астронома Луи Делиль де ла Кройера в изучении Якутии»
Проектная работа «Алтай — территория международного туризма»
Проект «Культурное и природное наследие Таджикистана»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Живи родник»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий