Автор: Азаматова Светлана Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): Школа-гимназия города Макинска Республики Казахстан, учитель начальных классов

Аннотация:

Каждому человеку на определенном этапе возрастного и социального развития неизбежно приходится принимать решение «кем быть?». Ответ на вопрос является жизненно важным не только для него лично, но и для общества в целом. Профессиональное самоопределение личности – сложный длительный процесс.

Психологические особенности младшего школьника особенно благоприятны для развития у него первых профессиональных интересов, и чем глубже и шире будет осуществляться этот процесс в младших классах, тем эффективнее будет формирование профессионального самоопределения в старших классах.

Таким образом, обучающиеся получают возможность попробовать себя, свои силы в разных видах деятельности, творчества.

Актуальность профориентационной игры-викторины «Моя мечта-любимая профессия» в том, что с каждым годом в современном мире появляются всё новые профессии. Надо готовить детей к тому, что им придётся регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности.

Цель данного пособия: формирование первоначальных представлений о мире профессий и важности правильного выбора.

Задачи:

  • Воспитание уважения к людям труда, к различным профессиям;
  • Понимание значения труда в жизни человека;
  • Знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями;
  • Воспитание чувства ответственности за качество выполняемой работы;
  • Развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры-викторины;
  • Развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

   Ожидаемые результаты проведения профориентационной игры викторины:

  • ребята получат знания о мире профессий;
  • познакомятся с наиболее популярными профессиями в современном мире;
  • сформируются положительное отношение к трудовой деятельности;
  • обогатятся представления младших школьников о необходимости и значимости труда.

Таким образом, учащиеся 3 класса не только познакомятся с миром профессий, но и смогут сделать первые пробы выбора.

Особенность содержания данной методической разработки.

Игра-викторина «Моя мечта-любимая профессия» направлены на:

  • создании у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий;
  • на развитие у обучающихся основ позитивного отношения к профессиям;
  • первичной заинтересованности в тех или иных профессиональных областях.

Именно эти представления создают психологическую основу для дальнейшего развития профессионального самосознания.

Содержание и структура методической разработки.

Задания, содержащие в игре-викторине, определяются и соответствуют возрастным особенностям учащихся 3 классов. Разработаны на основе межпредметной связи: математика, казахский, русский и английский языки, литературное чтение, художественный труд, познание мира, естествознание и Охраны безопасной жизнедеятельности.

Содержание работы:

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2019”
Направление педагогики: Педагогика начальной школы
Форма представления работы:
Дата публикации работы: 11.12.2019