Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Игра-викторина «Моя мечта-моя любимая профессия»

Игра-викторина «Моя мечта-моя любимая профессия»

Автор: Азаматова Светлана Алексеевна

Место работы/учебы (аффилиация): Школа-гимназия города Макинска Республики Казахстан, учитель начальных классов

Каждому человеку на определенном этапе возрастного и социального развития неизбежно приходится принимать решение «кем быть?». Ответ на вопрос является жизненно важным не только для него лично, но и для общества в целом. Профессиональное самоопределение личности – сложный длительный процесс.

Психологические особенности младшего школьника особенно благоприятны для развития у него первых профессиональных интересов, и чем глубже и шире будет осуществляться этот процесс в младших классах, тем эффективнее будет формирование профессионального самоопределения в старших классах.

Таким образом, обучающиеся получают возможность попробовать себя, свои силы в разных видах деятельности, творчества.

Актуальность профориентационной игры-викторины «Моя мечта-любимая профессия» в том, что с каждым годом в современном мире появляются всё новые профессии. Надо готовить детей к тому, что им придётся регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности.

Цель данного пособия: формирование первоначальных представлений о мире профессий и важности правильного выбора.

Задачи:

  • Воспитание уважения к людям труда, к различным профессиям;
  • Понимание значения труда в жизни человека;
  • Знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями;
  • Воспитание чувства ответственности за качество выполняемой работы;
  • Развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры-викторины;
  • Развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

   Ожидаемые результаты проведения профориентационной игры викторины:

  • ребята получат знания о мире профессий;
  • познакомятся с наиболее популярными профессиями в современном мире;
  • сформируются положительное отношение к трудовой деятельности;
  • обогатятся представления младших школьников о необходимости и значимости труда.

Таким образом, учащиеся 3 класса не только познакомятся с миром профессий, но и смогут сделать первые пробы выбора.

Особенность содержания данной методической разработки.

Игра-викторина «Моя мечта-любимая профессия» направлены на:

  • создании у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий;
  • на развитие у обучающихся основ позитивного отношения к профессиям;
  • первичной заинтересованности в тех или иных профессиональных областях.

Именно эти представления создают психологическую основу для дальнейшего развития профессионального самосознания.

Содержание и структура методической разработки.

Задания, содержащие в игре-викторине, определяются и соответствуют возрастным особенностям учащихся 3 классов. Разработаны на основе межпредметной связи: математика, казахский, русский и английский языки, литературное чтение, художественный труд, познание мира, естествознание и Охраны безопасной жизнедеятельности.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Дидактическая игра «Мемо «Беларусь»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Мемо – это действительно интересная и удивительно полезная игра! Она поднимет настроение большой и маленькой компании, скрасит время в поездке и на отдыхе. Вы станете поклонником этой игры, попробовав сыграть лишь однажды. «Мемо» – это настоящая нахо…
Посмотреть работу

Логопедическая игра «Математический домик»,»Шифровальщик»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В ходе игры происходит активизация лобных долей коры головного мозга. Это обеспечивает повышение эффективности всех интеллектуальных процессов, которые идут в головном мозге в процессе принятия человеком каких-либо решений (при работе с таблицей Шуль…
Посмотреть работу

Заметка из опыта работы «Цифровое дидактическое пособие «Малышок» для родителей (законных представителей) детей раннего возраста»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В рамках инновационной деятельности в МАДОУ «Детский сад № 476 г. Челябинска» педагогами инициированы дистанционные формы взаимодействия с родителями (законными представителями) с использованием элементов геймификации. Идея нашего инновационного прое…
Посмотреть работу

Проект «Настольная игра «Путешествие на Край земли»

В рамках проекта создаются три настольные игры с применением регионального образовательного компонента. Создание настольной игры «Путешествие на Край земли» на основе материалов регионального компонента. Это не просто настольная игра, это – увлекател…
Посмотреть работу

Выпускная квалификационная работа «Игровая деятельность как средство формирования межличностных взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эффективность совместной деятельности людей во многом обуславливается уровнем их компетентности в сфере межличностных взаимодействий. Искусство общения и знание его психологических механизмов необходимы сегодня каждому как основа жизни и профессионал…
Посмотреть работу

Исследовательский проект «Игра-квест по сказкам и поэзии А.С. Пушкина как способ развития эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста»

Эмоциональный интеллект, рассматриваемый как «способность личности к пониманию и управлению своими и чужими эмоциями», является одним из важных условий психологического и социального благополучия человека. Это определяется связью эмоционального интел…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования — 2019»

Направление

Педагогика начальной школы

Ключевые слова

Педагогическая игра

Дата публикации работы

11.12.2019