Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебная кисть»

Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебная кисть»

Автор: Грицаева Людмила Георгиевна

Место работы/учебы (аффилиация): МУДО ЦДОД "Орбита", педагог дополнительного образования

Направленность: данная дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа «Волшебная кисть» (далее – программа) художественной направленности.

Актуальность программы  характеризуется тем, что творчество — актуальная потребность детства. Содержание программы «Волшебная кисть» тесно перекликается с современными требованиями жизни. Развитие личности активной, творческой, толерантной – вот задача современного образования, в том числе и системы дополнительного образования. Особая роль отводится именно эстетическому воспитанию подрастающего поколения.  Данная программа предлагает разнообразные темы, открывая   широкое поле для реализации идей и желание совершенствоваться, проявляя неподдельный интерес и любознательность в мире изобразительного искусства, поднимая профессиональный уровень через участие в различных выставках.

Отличительная особенность программы.  Программа позволяет восполнить недостаток знаний, умений и навыков по изобразительному и декоративно – прикладному искусству на занятиях в системе дополнительного образования, так как количество учебных часов, отведенных на изучение раздела «Изобразительное искусство» и «ДПИ» в школьной программе недостаточно для качественного овладения художественными навыками.

Набор в группу производится без определенных, художественных навыков. Программа позволяет работать с учащимися разного возраста, объединяя их по уровню подготовленности.

Этнокультурный компонент в программе раскрывается через изучение культуры народа Коми, быта, обычаев и традиций.  Северная природа имеет своё символическое значение и красоту, которая проявляется через  декоративную и изобразительную деятельность.

Характеристика программы (в соответствии с критериями):

  1. По степени авторства: модифицированная
  2. По форме содержания и организации образовательного процесса: базовая.

Адресат программы: занятия по изобразительной деятельности и ДПИ рассчитаны на  работу с  учащимися среднего возраста, 7-12 лет.  Количество учащихся в группе 12  человек. Формирование групп производится  в начале учебного года. Состав группы — переменный, поэтому программа предполагает дифференцированный подход к обучению и развитию творческого потенциала с учетом возрастных и психофизических возможностей учащегося.

Объём и срок освоения программы: Программа рассчитана на 4 года обучения:

  • 1й год обучения-144часа
  • 2й год обучения-216 часов
  • 3й год обучения-216часов
  • 4й год обучения-216 часов

Формы организации образовательного процесса предполагают теоретическое и практическое обучение.

  • групповые
  • индивидуально — групповые
    • Традиционное занятие
    • Комбинированное занятие
    • Групповая (организация работ в группах)
    • Работа в парах
    • Фронтальная (одновременная работа со всей группой обучающихся)
    • Индивидуально — фронтальная (чередование индивидуальных и            фронтальных форм работы)
    • Индивидуальная (индивидуальное выполнение заданий, решение проблем)
    • Мастер-класс

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика дополнительного образования

Рабочая программа кружковой деятельности в 6 классе «Выжигание»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Программа дополнительного образования «Выжигание» предполагает, что ее воспитанники должны овладеть в совершенстве многими технологиями и уметь предвидеть конечный результат своей деятельности, находя при этом уникальные оптимальные решения. Воспитан...

Педагогика дополнительного образования

Дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности обучения актива органов самоуправления образовательных организаций «Школа актива «Команда А»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Лидер – человек, способный вести за собой, пробудить интерес к делу, активно влияющий на окружающих. Ребенок, подросток может стать лидером, социально активной, успешной, конкурентно – способной личностью в результате систематической работы по формир...

Педагогика дополнительного образования

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Студия актёрского мастерства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Детское театральное творчество обладает большими резервами воспитательно-образовательного воздействия, во многом способствует наиболее всесторонней социализации учащегося, развитию творческой личности, ее самостоятельности и инициативы. Направленност...

Педагогика дополнительного образования

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, реализуемая в сетевой форме «Здоровей-ка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отн...

Педагогика дополнительного образования

Дополнительная общеразвивающая программа «Математика для IT-шников»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Программа продиктована активным развитием IT-сферы и обусловлена тем, что она способствует мотивированию школьников к изучению математики, стремлению развивать свои интеллектуальные возможности. Новизна программы заключается в том, что в программу вк...

Педагогика дополнительного образования

Дополнительная общеразвивающая программа «Через сказку к знаниям»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Программа "Через сказку к знаниям" имеет социально-гуманитарную направленность. Цель – создание условий для оптимального развития познавательной, эмоционально-волевой и коммуникативной сферы обучающихся. Задачи: Обучающие: Обучить умению конструктивн...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

04.11.2019